21 欢乐的泼水节主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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21 欢乐的泼水节主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：21 欢乐的泼水节主要内容及教案内容

正文

《欢乐的泼水节》教学设计

教学目标:

1、知识目标:学会本课10个生字。两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、情感目标:通过学习课文,体会傣族人民泼水节的欢乐,从而激发尊重少数民族风俗习惯的情感。

教学重点:识字、写字,有感情地朗读课文。

教学难点:通过学习课文,体会傣族人民泼水节的欢乐,从而激发尊重少数民族风俗习惯的情感。

教学过程:

一、图片导入,激发兴趣

1.今天,老师带领大家一起参观一个美丽的地方(播放图片)

2.瞧,这里四季如春,满目都是绿树,谁能够把这个美丽的名字读好?(出示“西双版纳”)

3.在美丽的西双版纳生活着一个能歌善舞的民族,他们是?(傣族)

4.傣族人民要过一个特殊的节日,是?(泼水节)指名介绍泼水节

二、初读课文,整体感知

1.傣族人民又是如何度过这个泼水节的呢?边听录音边思考

2.听完录音,你感觉这是一个怎样的泼水节?(欢乐的)

3.板书课题,指名读课题

4.①泼水节是什么时候?(出示第一节,凤凰花图片)

②“一年一度”是指一年只有一次,所以傣族人民特别期盼它的到来,现在凤凰花开了,想去参加吗?

③傣族姑娘向我们发出邀请,只要通过以下几关,就能拿到请帖。

4.第一关,课文关。指名说怎样才算闯关

(自由读课文,标出自然段序号,标出长句子)

(1)大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。

(2)清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么

能不高兴呢!

第二关,词语关。

傣族提桶端盆

滴香水撒花瓣

湿淋淋放烟火

(自由读,指名读,开火车读。)

第三关,寻找关。

哪些地方你读出了欢乐呢?(指名说)

三、再读课文,深入感悟

1.傣族姑娘向你发出了请帖,一起去现场看看吧。(播放泼水节的视频)

2.在现场中,你感觉到泼水节怎么样?文中又是如何描绘泼水节欢乐的场面呢?指名说

3.(出示“开始泼水了,大家……笑开了花。”)

①指名表演“灌”动作,用什么灌?出示瓢的图片,还用水泼,场面热闹嘛?②指名读,齐读

③大家是互相追赶,互相泼水(板书),注意生字“互相”,比如平时生活中,我帮助了你,你帮助了我,就是互相帮助。

指导“互,相”两字

4.课中操

5.不管是老人和孩子,还是姑娘和小伙,为什么他们身上湿淋淋,脸上却笑开了花?指名说

6.出示“清水是吉祥如意……不高兴呢?”

①清水吉祥如意,给人带来幸福,人们现在心里特别高兴,谁能读出这种高兴幸福?(指名读,师范读,男女生读)

②这样吉祥如意的清水是如何准备的呢?指名读“这一天,人们……撒上花瓣”是啊,就是这样,这水准备以后,变得又清、又香、又美好。

7.西双版纳的夜幕降临了,欢乐还在延续,人们在做什么呢?

①看,地上铺满了——(出示凤凰花图片),空中回响着——(出示象脚鼓)②人们还做什么呢?指名说

出示“大家唱着歌,跳……不肯离去”,人们不愿意离去,一起把这种不舍的心情读一下。

四、指导生字

1.指导“吉”,联同“互、相”

2.师范写,生描红临写仿影,组词

板书设计:

欢乐的泼水节

互相泼水

互相追赶——欢乐的

不忍离去

资料摘要

21 欢乐的泼水节主要内容及教案内容