Story time优秀公开课教案

译林版小学英语六年级上册Unit5

蒋中群

惠山区钱桥中心小学

Unit 5 Signs

一、教材分析

本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际,引导学生关注标识,讨论标识,做遵守公共法规和秩序的社会公民。

本单元的新授句型有:What does … mean? It means…和No+doing(动名词)结构。前者要求学生灵活运用,后者只需学生认读理解即可。另外,本单元呈现了的情态动词can和can’t的新用法,表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can的用法进行对比教学,帮助学生区分和理解两种用法。

本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分,教师可以要求学生课前将自己认识的标识画出来,带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识,作为教材学习的有效补充和延伸,鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识,学以致用,提高公民意识。

二、学情分析

学生已经学习了一般现在时,包括主语是第三人称单数形式和非三单形式。三、教学目标

1.知识目标

(1)能初步感知并理解故事,能够体会故事中主要人物的不同情感,用不同的语气朗读并表演故事。

(2)能够简单地听、说、读单词及词组:sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean, floor, around, take…into…, in a restaurant

(3)能听懂、会说、会读:What does it mean? It means ……./ No eating or drinking./ No littering./ No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor. (4)能听懂、会说、会读“Public signs”。

2.技能目标

(1) 能借助提示,完整的复述本课对话

(2) 通过本课时的学习,让学生能够看懂一些常见的公共标识,并能用英语进行询问极其描述。

3.情感目标

(1)根据标志的意思,能够介绍、询问、给人以忠告和建议。

(2)通过学习公共标志常识,加强社会公德教育,提高学生自身的文明素养。

四、单元教学重难点

一、教学重点

通过本课时的学习,让学生能够看懂一些常见的公共标示,并能用英语进行询问及其描述。

二、教学难点

能借助提示,完整的复述本课对话。

五、教法分析

本课时采用情景教学法,任务教学法,多媒体演示法。

六、课前准备:学生预习Unit 5 Signs (Story time)教师准备PPT

七、教学过程设计:

Step 1. Warming up

1. T: Welcome back to school.

2. Free talk.

(互相问候,由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)

Step 2. Presentation

1.T: Do you go to the shopping centre?

Ss: Yes.

T: Look, where are they going?

(课件上显示Mike、Helen和Tim去购物中心的图片)

S: They are going to the shopping centre.(教授shopping centre)

T: What can you see in the shopping centre?

S: ……

T: They can see some public signs.(教授public signs)

2.Watch and answer.

T: How many signs can they see in the text?

Let’s watch the cartoon and then you can answer.

(Ss watch and answer)

T: How many signs can they see?

S: Four.

3.Choose and talk.

T: What are they?(课件上逐张显示No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking,Danger, Wet floor的图片,让学生选择)

4.课文中No parking和Danger!没有出现,教师先在此教授。

T: They can’t see these signs. What do they mean?

What does this sign mean?(板书举行)

S:学生用中文描述

T:Yes, it means ‘No parking.’.

(同法教授Danger!)

5.Discuss in group

T: These signs mean ‘No parking’ and ‘Danger’. How about these one? (将学生分成四大组,每组讨论一副图片,分别讨论一个公共标志)

6.结合书本P50Look and write,与学生一同讨论文中的四个公共标志。

(1)T:What does it mean?

S: It means ‘Wet floor’.

T: What does that mean?

S: It means the floor is wet.

(讨论这一副图片的学生做小老师领读)

(2)(3)(4)同法教学第二、三、四幅图。

7.完成书本P50 Read and choose.

Step 3. Practise

1.Read the dialogue together.

2.Read in group.

3.Act the dialogue.

Step 4. Consolidation.

教师根据板书的关键词关键句,引导学生复述课文。

三、作业布置

1.熟读cartoon time,尝试背诵。

2.预习Grammar time and Fun time。

四、板书设计

Unit 5 Signs What does this sign mean?

It means……

No smoking or drinking. No littering.

No parking.

No smoking.

Danger!

Wet floor.