习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

自由习作-------之写人篇教学目标:1、能通过生活中的一件小事,突出表现人物的优秀品质、特长或本领。2、能够把事件写具体,突出人物的个性形象。3、使用个性化语言,抒发自己真情实感。教学重点:选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情。教学难点:语言、动作和神态的具体描写。教学过程:一、直接导入:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 19:46:00

来源学校

学校：中阳县宁兴学校北校区

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-06-04 19:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教案设计（一等奖）

正文

自由习作

-------之写人篇

教学目标:

1、能通过生活中的一件小事,突出表现人物的优秀品质、特长或本领。

2、能够把事件写具体,突出人物的个性形象。

3、使用个性化语言,抒发自己真情实感。

教学重点:选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情。教学难点:语言、动作和神态的具体描写。

教学过程:

一、直接导入:

1:师:孩子们,欢迎大家来到习作园地。这节课,老师将和大家共同完成一篇写人的

习作。(板书人),根据这几年的学习和写作经验,认为应该写些什么内容?

2:补充题目,提问:在这个题目中:它的关键词是什么?

3:理解“敬佩”的含义。

二:锦囊引路,指导方法

( 一)出示锦囊一:明确要求

1:分析习作要求

首先请同学们看习作要求: 在我们身边,有许多值得敬佩的人,选择其中的一位,写一篇习作。要把自己所写的人的精

神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。

1、默读要求,思考:你都明白了习作的哪些要求?

2、交流,要求中有什么不明白的地方?

3、小结:我们要通过一件事写出所敬佩人的原因。(二)、出示锦囊二:选择人物

1、确定写作对象。

生活中,谁给你留下了深刻的印象。(熟悉陌生) (三)、出示锦囊三:筛选事例

1:出示事例,指名读句子,说说事例是否适合?

2:出示表现优秀品质的词语,说说自己敬佩的人。

认真负责尊老爱幼持之以恒

身残志坚拾金不昧见义勇为

舍己为人大公无私努力拼搏……3:我善表达

我最敬佩的人是(),他有()品质,他做了()事。

4、指导选材

小组讨论、交流:

注意:所选事例是否能突出人物的品质特点。

三、如何写出敬佩的原因,并做到内容具体。

1、导入:选好了材料,怎样才能把敬佩的原因写得清楚明白,令人信服呢?

2、出示例文,如何做到内容具体。

课文片段:

父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了,父亲笑了。

作文片断:

运动会开始了。参加女子800米跑的同学都上了跑道,啊,还有(2)班的王涛哪,她可是年级跑得最快的,胜男要想战胜她拿到第一,危险!我心里暗暗地想。枪响了,运动员们一个个冲过起跑线。开始一段,胜男在三四名的位置,我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了,只剩下一圈了,胜男突然加快了速度,我睁大眼睛看着,只见胜男超过了一个又一个,快到终点时,她跑得越来越快,最后,超过了王涛,领先三步赢得了第一名。我们全班同学都起来振臂为她欢呼。

3:小结:

写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。

四:学生练笔。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教案设计（一等奖）