投掷：持轻物掷远多媒体教案及点评

奶源基地的快乐之旅（原地侧向投掷板羽球）

教学设计

水平二

三年级

苍溪县陵江镇第三小学

刘

晴

一、指导思想

小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是中段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是中段学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康》课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。

二、学情分析

三年级上册学生在一二年级时已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。

三、教材设计思路

本教材取自人教版三年级《体育》（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容。本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，在教学中创设一个情景，让学生在知道牛奶的营养对身体的健康影响引入到去参观伊利的奶源基地到去用板羽球当成的食物喂给奶牛然后产出牛奶运牛奶的一个教学过程。让学生在情境教学中既学到了侧向投掷板羽球的动作和精准投掷技术，还能在学习过程中体验到板羽球带来的乐趣。让学生在轻松的教学氛围中完成教学预设内容。

四、教学重难点

重点：肩上屈肘，出手的速度。

难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。

五、教学目标

1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。

2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生柔韧能力。

3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。

六、教学过程设计：

教学内容：奶源基地的快乐之旅（原地侧向投掷板羽球）

教学年级：三年级

课时安排：第一课时

教学人数：40人

器材准备：板羽球41个

小盆子4个

大盆子1个

自制器材4个

口杯4个

教学过程：

（一）、激趣导入阶段：

1、课堂常规

（1）集合整队，清点人数

（2）安排见习生，检查服装

（3）师生问好

2、课堂导入：

（1）提问法引入

引入：师问：同学们，你们认为怎样才能拥有一个健康的身体呢？

生：运动、饮食、睡眠……

师：提到饮食我们要吃一些有营养的食物身体才会棒棒的，那么你们认为什么食物是对身体健康的呢？

生：蔬菜、水果、肉、牛奶……

师：有同学提到了牛奶，你们喜欢喝牛奶吗？那你们知道为什么牛奶是健康的，他有什么营养？

生：……

师补充说明：钙、蛋白质、脂肪……

师：同学们，你们都喜欢喝什么牛奶啊？我们国家那个地方牛奶品质最好？

生：……

师：嗯，老师也喜欢喝牛奶，那么今天老师就带你们来次奇妙的旅程，我们去伊利的奶源基地去参观，好吗？

（2）坐车去奶源基地

学生绕篮球场跑步，在跑的过程中辨识信号灯——红灯：原地小跑；黄灯：减速大步走；绿灯：匀速快跑

（3）专项性徒手操：

组织：学生围城一圈散开站在篮球场黄线上

（二）技能学练阶段

师：同学们，我们到了伊利的奶源基地了，可是，天气炎热干燥，奶牛已经没有青草可以吃了，我们去采摘一些草料来喂给他们好吗？（将板羽球假设成为青草）

1、侧向投掷板羽球

（1）学习原地侧向徒手动作

（2）学习原地侧向投掷板羽球

（3）学生自练，师指导纠错

组织：学生散点

2、板羽球投准

师：同学们，奶牛场用栅栏隔开，奶牛离我们很远，我们需要把草料远远的投给它，我们看看哪个同学投的准？好吗？

练习方法：学生分成四组成四路纵队，站在标志线后，手持板羽球将板羽球瞄准投掷到自制教具的圈内。

探究：同学们在练习的过程中，想想怎样才能将板羽球精准的穿过小圈？

生：左手瞄准，右手出手速度要快

组织：四路纵队

练习次数：3—4次

3、游戏：牛奶搬运工

师：同学们，我们已经把奶牛喂饱了，它已经产出了好多好多的牛奶，那么我们现在就去牛奶工厂去搬运牛奶吧

游戏方法：四路纵队，排头的同学手持口杯绕过障碍物，来到大水盆前，舀水（牛奶），然后原路返回，将水倒进起点的小盆里。将口杯交给下一位同学后站至排尾，依次进行，运送的又快又多的组为胜。

组织：四路纵队

练习次数：1—2次

（三）放松和分享交流阶段

1、放松练习：

放松操：《我和你》

2、小结

3、收放器材