7.多种形式的接力跑与游戏教案设计

设计人：黄冬明

备课时间：2018 年4月15日

课

题：各种方式的接力跑与游戏 1 课时

授课对象：五（二）班

设

计者：黄冬明/曾都区府河镇高级小学

一、指导思想：

1.《课程标准》的要求

积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。

二、教材分析 迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中占有重要地位。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在课

题各种方式的接力跑与游戏

课时

课型

新授

学习目标的表述：

1、学生能知道接力跑传接棒的技术和方法。

2、通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接

棒方式进行接力跑的练习。

3、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速

度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。这种活动中提高身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义

精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种交接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。

三、学情分析

小学五年级的学生有一些组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。学生对快速跑的运动都很有兴趣，稍带变化的迎面接力跑更能调动他们的积极性。本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点。稍带变化的迎面接力跑对学生来说难度适中，利于孩子学习锻炼。 评价任务的设计：以游戏热身，使学生在轻松的氛围下，充分活动身体各关节及肌肉群，使身心达到运动的状态。

采用启发式的教学方法，锻炼学生的观察力，使学生带着问题学习，设计脚贴，防止接棒时站位错误，使教学内容更加直观化，学生更易理解，达到精讲多练的目的。安排跑跳接力，使学生在巩固技术的同时，身体素质得到全面发展和提升。

重点：接力跑的传接棒基本技术与跑的方法。

难点：传、接棒的时机。

设计意图：

结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学

生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透安全

教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。

开始部

分

一、师生问好，体育委员整队、报告人数、宣布本课内容、

要求：2 分钟1次，学生积极主动参与

体育课堂练习。

组织：四列横队

二、师生问好

三、宣布本节课的内容组织

准备部

分

一、游戏：“警察抓小偷”

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要求：1．在追和跑的过程中，注意安全，防止相互碰撞，警察只要用手碰到小偷后，小偷自觉进入圈内。

2．遵守游戏规则，积极

游戏，禁止跑出规定区域。

二、热身操做热身活动；

1、教师讲解游戏方法和规

则，强调注意事项和安全。

2、师生共同游戏。

3、男女生轮流做“警察、小偷”。

4、教师引导、提示学生在

规定的区域独立做拉伸活

动，提示动作要点及注意

事项。

5、教师集中领做热身

操。

要求：6分钟2次 积极体验游戏的乐

趣，快乐学习，快

乐体育

完成目标一

基本部

分

一、

迎面接力跑教学

讲解迎面接力跑的方

法及注意事项。

学生认真观看教师示

范，了解正确的动作，指导传接棒技术

和方法。模仿教师动作试握棒。

学生两人一组进行练习，并在练习中体会

教师提出来的问题。

组织：♀♀♀♀♀♀♀

★

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1．教师提问：接力棒上面

有几种颜色？谁知道为什么这样设计？

2．教师提问谁会手持接力

棒进行迎面接力？请学生出来展示，然后教师进行示范，提示学生注意观察

27分钟3次 学生明确本课要学

习的任务，认真练习

完成目标一、二

要求：1、活动积极、

遵守课堂纪律

2、发挥团队合作精神

3、交接棒准确到位

教师的传接动作与学生的

示范有什么不同？

1）教师根据学生的观察结果讲解迎面接力的动作要

领，强调重、难点及易犯

错误，然后教师再进行示

范。

2）教师组织学生集中进行

徒手的接、传棒练习，纠正错误手型。

4、教师组织学生分组间距5米体验式练习，强调接棒

时，脚要站在地上的脚贴上，引导学生组内互帮互

学，突破本课重难点。

教师巡回观察指导，并适时点拨鼓励，发现问题个别

或集中纠错。

5．间距20 米，分组比

赛。

迎面接力跑比赛组织方法：

1．教师讲解游戏方法、规则及要求，强调安全。

2．教师担任裁判进行监督，提示注意事项。

3．分组比赛。

游戏：跑跳接力 遵守游戏规则，按要求进行游戏，注意安全。

结束部分：

1．放松活动；

2．课堂小结；

3．整理、归还器材，师生再见。 组织方法：学生散点站立。

要求：充分放松，积极思

考、总结，大胆发言，提

高语言表达能力，积极投入课外学习中。

1．配音乐，教师带领学生

一起进行放松。

2．引导学生进行课后小

结。

3．安排学生整理、归还器

材，师生再见。 5 分钟 积极参与放松活

动，身心放松。

培养学生运动后放松的习惯，避免运动损伤