4 植物和我们教案评析

4.植物和我们

教学目标:

知识目标:知道我们吃的是植物的哪些部分;认识一株完整的绿色开花植物,知道它的各部分以及作用

能力目标:能够调查植物的用途,知道并能说出植物对人类的贡献。

情感目标:使学生意识到植物对人类的贡献,感受到人与自然的和谐,通过学习懂得爱护身边的花草树木。

教学重点:

能够说出植物与人类的关系。

教学难点:

识别我们食用的一些食物是植物的哪些部分。

教学准备:

教师材料:课件

学生材料:课前观察一株完整的绿色开花植物的各组成部分、调查人类吃常见的蔬菜水果的哪个部分、收集植物对人类的贡献资料。

教学过程:

一、图片导入,揭示课题

1、谈话:图片欣赏,图中都有什么?

2、今天,我们就来学习和植物有关的知识:植物和我们。

二、认识一株完整的植物

1、认识一株西红柿的六个器官。

(1)观察西红柿图片,并说出相应的六个器官。

(2)总结一株完整的绿色开花的植物应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

2、提问:一株完整的绿色开花的植物应该包括哪些部分呀?

3、谈话:很多开花的植物与西红柿一样都具有根、茎、叶等多种结构,但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样在同一时期同时存在。

三、探索我们吃的一些实物是植物的哪个部分

1、谈话:认识了一株完整的绿色开花的植物。同学们,西红柿我们吃它的哪个部分呢?其它植物呢?

2、提问:大自然中的植物,我们只吃它的果实吗?

3、出示相关植物图片,学生观察:它们分别是什么?

4、学生活动:我们人类吃这些植物的哪个部分呢?以组为单位相互交流讨论,合作完成桌上的表格。(每组一份表格)

(1)在人类能吃的相对应的植物器官下面打“√”

(2)提问:哪些植物的多个部分被我们食用了?

(3)小结:不同的植物,我们一般食用它不同的部分,但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识植物对人类的多方面的贡献

1、谈话:刚才我们说的都是植物提供给人类吃的方面,除了这些,植物对人类还有哪些方面的贡献?请同学们把你自己课前调查的这方面的资料说给同位同学听。

2、小结植物与人类的关系

(一)日用供应:衣物、食物、居住、出行及其它的日常用品;

(二)医药提炼;

(三)环境维护;

(四)植物还能调节气候,净化空气,美化环境,维护着整个自然生态的平衡。

五、全课小结

学生说一说本节课的收获。

六、提出倡议

我们人类要植树造林,爱护花草,保护环境,保护大自然。

板书设计:

4.植物和我们

植物对人类的贡献

日用供应

医药提炼

环境维护