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一年级体育课教学设计教学设计课题课型一、教材内容分析本节课为一年级技巧前滚翻内容的新授课，让学生在技巧练习中，培养学生对滚翻的练习兴趣。发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认知目标：通过滚翻练习，初步体验前滚翻的正确方法。2、能力目标：发展学生
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2.割伤、刺伤、擦伤教学设计模板
未知
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关键词：2.割伤、刺伤、擦伤教学设计模板
正文
一年级体育课教学设计
教学设计
课题
课型
一、教材内容分析
本节课为一年级技巧前滚翻内容的新授课，让学生在技巧练习中，培养学生对滚翻的练习兴趣。发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、
认知目标：通过滚翻练习，初步体验前滚翻的正确方法。
2、
能力目标：发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。提高学生奔跑的能力，
3、
情感目标：培养学生积极进取，勇敢精神。感受到参与体育的活动的乐趣
4、
有意识地将“十商”中的智商、胆商、德商、逆商融入到教学当中。
三、教学重难点分析
教学重点：蹬地、推手、团身紧。
教学难点：后脑勺着地。
四、教学策略选择与设计
创设情境、观察讨论，引导探究；观察思考，自主探索。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件，小垫子、口袋、软式排球、呼啦圈、标志桶等
六、教学过程
教学环节
教师活动
散点站立
1、
双脚跳
2、
蹲起
3、原地转法
学生活动
“十商”
德商：在队列练习中，锻炼学生控制自己的一举一动。学会一切行动听从指挥的能力。
技巧：前滚翻
游戏：换物游戏
新授课
设计者
康宇
课时
使用时间
1课时
5月12 一、课堂常规
1、
口令指挥
师生问好
语言提示
宣布内容
二、准备活动
2、
口令指挥
课课练
区别对待
队列练习
技巧：
前滚翻
重点：
蹬地、推手、团身紧
难点：
后脑勺着地。
游戏：
换物接力
教法：
1、
讲解示范
2、
提出要求
3、
组织练习
4、
巡视指导
5、
语言鼓励
教学过程：
1、
提示动作方法引导学生练习
2、
帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
3、指导练习施加评价
学法：
分组自练
竞赛法
学练过程：
1、
按教师讲解分组练习
2、
教师指导、提示方法
分组比赛
胆商：刚刚接触前滚翻，有些孩子比较胆小不敢完成动作，教师采取鼓励，采用多种教学手段，激发学生的胆量和完成动作的勇气。
教法与指导：
1、教师讲解
2、学生练习比赛
3、教师指导、纠正
学法与练习：
1、听教师讲解
2、分组比赛
逆商：在游戏比赛中，教育输掉比赛的小组同学，失败是成功之母，不放弃，勇敢面对，继续努力，直至成功
智商：通过小组讨论，总结自己小组本身的优势和弥补不足，以便争取胜利。
教育学生胜不骄败不馁。
1、整理放松
2、课堂总结
3、回收器材
在教师下口令，学生做练习
老师小结本课
学生在按老师口令做练习
健商：通过放松活动，教育学生，在运动前和运动后一定要进行准备活动和整理放松。使自己的身体始终处在健康、合理的条件下，极大的避免了运动损伤。
八、教学反思
今天我教授的是以技巧前滚翻为主教材的一节体育课。滚翻对于一年级的小同学来说是非常感兴趣，孩子的积极性都非常高，可没多长时间同学就出现说话的、不服从指挥的渐渐多了起来还有些同学不能完成整个动作。这时我便适时的对学生进行志商、胆商教育，要有勇敢顽强、不怕苦、不怕累的顽强拼搏精神。并变换教学方法及时引入小组之间的滚翻小能手评比，果然在接下来的练习中，学生为了完成任务都积极的参与练习，再也违反纪律的现象发生，效果非常好。为接下来的体育课教学做好了铺垫。
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