游戏：迎面接力跑板书设计

教学设计

一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，增进学生健康为目的，在教学内容选择和组织形式上安排紧密，关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，充分体现学生身体、心理、社会适应的发展及培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神

。

二、教材分析：本课的教学内容为“合作跑”，跑作为一种最基本活动能力，存在于我们平时的学习，生活中，它和快速跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，跑这一教材在形式上体现多样性和趣味性。“合作跑”对于学生间合作学练，共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和互相合作的意识。通过科学合理的课堂组织来达到合作跑教学内容，提高学生的跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。

三、设计思路：在现实社会中能否与他人和谐相处，是否具有强烈的合作意识和团队精神，已成个人综合素质的重要内容，体育运动多数是以团队的形式进行合作的，合作是体育运动之一，无论是哪个项目，在练习中都需要合作，在交流与合作中可以激发学生思维的活跃性，产生更多的灵感，从身体和心理上得到更好的体验，这节课我是以合作跑为主教材，创设探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。

四、教学内容：合作跑

游戏：接力跑画人头像

五、教学目标：

1.知识与技能：通过教学，让学生初步掌握合作跑的方法，90%以上的学生

能掌握并运用合作跑的方法，激发学生参与奔跑活动的兴趣。体验参与学习和锻炼的乐趣。

2.过程与方法：通过讲解、示范、合作练习手段，帮助学生掌握合作跑的技能，发展学生速度、耐力等身体素质，提高身体的协调性和灵活性

。

3.情感态度与价值观：发展学生合作意识，提高合作和交往能力，培养团结合作、顽强拼搏、勇往直前的精神。

六、教学重难点：重点：学会合作跑的方法

难点：协调配合

七、教学流程：课堂常规——热身跑——喊数抱团合作拉伸——2人一组尝试各种方式合作跑——4人一组挎肘跑——8人一组挎肘跑——游戏——放松小结

八、场地器材：桩10个

布带21条

录音机：一台

合作跑教案

五年级（水平二）

执教教师：于海勇

教学

内容

1.合作跑

2.游戏：两人三足

场地器材

篮球场、桩10个、布带、录音机一台

教学

并运用合作跑的方法，激发学生参与奔跑活动的兴趣。体验参与学习和锻炼的乐趣。

2.过程与方法：通过讲解、示范、合作练习手段，帮助学生掌握合作跑的技能，发目标

展学生速度、耐力等身体素质，提高身体的协调性和灵活性

。

3.情感态度与价值观：发展学生合作意识，提高合作和交往能力，培养团结合作、顽强拼搏、勇往直前的精神。

1.知识与技能：通过教学，让学生初步掌握合作跑的方法，90%以上的学生能掌握

教学

重点

教学

程序

学会合作跑的方法

教学内容

1.课堂常规

2.语言导入：在现实生活中你得到过别人的关心和帮助吗？我们在学校要完成老师布置的任务，你有过合作吗？在我们的学习和生活中，互相关心、互相支持、互相帮助，是时时存在的，今天，李老师就带领同学们一起体验合作的快乐吧！

3.准备活动：各种图形跑

4.游戏：喊数抱团合作拉伸

教学难点

教师指导

1.

检查常规，与学生亲切问好，接受体委的报告

2.

语言导入，引出课题。

3.

教师带领学生进行准备活动（四方形跑、蛇形跑、折线跑）

协调配合

组织与要求

次数

学生活动

热

身

准

备

活

动

阶

段

1.

体委整队，组织：四列横队

报告人数

队形：

★★★★★

2.

师生问好

★★★★★

3.

认真进行准★★★★★ 备活动

★★★★★ 4.

按教师提出▲

的要求进行要求：精神集中

游戏

认真听讲

5.

拉伸练习时明确目标

动作要到听从指挥

位。

做好安全检查

组织：圆形

队形：按练习所需

要求：掌握游戏方法，按规则游戏

4.

游戏：喊数抱团合作拉伸

5.

教师讲解游戏方法和规则

6.

讲解示范拉伸动作

激

趣

导

1.提出问题：两个人跑和一个人跑的区别

2.学生带着问题进行尝试

3.各组选出代表展示并回答提出的问题

1.

学生认真聆1.教师提出问题

组织：四列纵队

听教师提出2.安排学生尝试的问题。

队形：

★★★★★

练习

2.

学生尝试练★★★★★

3.回答问题，优习

★★★★★ 生展示

3.

各组选出代

学

练

习

阶

段

提

高

与

拓

展

练

习

阶

段

4.教师讲解动作要领

5.学生两人一组分组练习（选择自己喜欢的方式）

1.

学生4人一组采用手挽手的方式进行练习

2.

学生8人一组采用手挽手的方式进行练习

3.

拓展练习

两人三足合作跑或接力跑画人头像

★★★★★ 4.教师总结，讲表展示并积▲

解动作要领。

极思考回答

总结：节奏、速老师提出的

度、团结协作。

问题

7.

学生开始练4.

认真倾听老要求：光跑的快不习

师讲解动作行，每个小组要讨8.教师巡视指导

要领。

论出一个最佳方案。即整齐还的协5.

学生两人一调，这就需要合组进行练习

作。跑时注意安全。

1.

教师引导合1.

学生讨论，组织：四列纵队

作跑的方法

2.

4人一组练交流，教师队形：

★★★★★

习。

小结。（预备★★★★★

3.

8人一组的口令、动作、★★★★★ 练习

步伐、节奏）

★★★★★ 4.

讲解两人三2.

学生自由组▲

足合作跑的

方法和规则

合进行练习教师巡视指5.

巡视学生练要求：合作练习，导

习情况并加跑动速度、节奏要3.

练习时学生以指导

一致。注意安全，注意安全

避免碰撞。

6.

教师提出练习要求并要注意安全

1.

放松

获

1.

组织学生放4.

学生认真听组织：四列横队

松练习

方法进行放要求：

2.

集合、整队、松。

1.

认真进行放松点评

活动

5.

集合站队

2.

生谈收获

3.

总结本课完6.

生交流感受

成情况。

7.

师生再见

愉悦2.

总结本课学习的收身心结束阶段

运动负

荷

预

计

平均心率：130—140％

练习密度：40％

合作跑教学反思

本节课从整体看，总体感觉还不错，对一些问题又有了更深的认识与理解，从目标达成来看，以达到预想效果，针对实际情况进行如下反思：

一、整堂课围绕学习目标，创设情境，用合作跑贯穿全课，通过不断变化的合作跑的方式，增加合作跑的难度，以层层递进的方式进行拓展，从而突出教学难点。 二、让学生学会学、学会玩、在玩中学，学中玩充分感受自主与合作的乐趣；在课中引导学生试一试、练一练、体验成功与失败都是收获。

三、让学生在活动中掌握技能，在展示中表现自我，在享受合作跑运动中体验合作带来的快乐；

四、在教学过程中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习方式，注重培养学生自主锻炼和创新意识。把教材和游戏有机结合起来，能充分调动学生学习的积极性，达到学以致用，从而实现教学目标。

通过合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，使学生深刻体会合作的重要性，并在不断探索中找到有效的合作方法。最后总结出合作的特征：“速度、节奏、团结合作”。在团结合作中做到“不指责、不抱怨”，从而学会如何与人合作，逐渐形成良好的友伴关系，进而培养学生合作意识，逐步使合作成为一种良好个人习惯。同时也培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神

。

2017--2018省培送教下乡

诊断示范阶段

示

范

课：教学反思

示范教师：于海勇

课 题：合作跑

单位：鸡东县第四小学

地点：哈达中心校

日期：2018年4月9日

合

作

跑

的

教

学

反

思

鸡东县第四小学

于海勇