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《夸张的脸》教案一、 教学目标 1、知识与技能目标：学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高观察能力、概括能力、想象能力，体验创作的乐趣。2、过程与方法目标：尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标：体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、
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6 夸张的脸优质课一等奖
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关键词：6 夸张的脸优质课一等奖
正文
《夸张的脸》教案
一、 教学目标 1、知识与技能目标：学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高观察能力、概括能力、想象能力，体验创作的乐趣。
2、过程与方法目标：尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。
3、情感和价值观目标：体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
二、教学重点和难点 1、重点：掌握人物头像头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。 2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。 三、教学过程
1、导入 （1）视频导入：在我讲新课之前，我们一起看一段视频短片。 （2）说一说看了这段视频你有什么感受？
我们语文当中学过的一个修辞手法：夸张。引出夸张的手法，导出课题。
2、板书课题：《夸张的脸》
3、欣赏、分析
（1）欣赏课件（明星漫画像）
（2）总结运用夸张的好处
扩大夸张、缩小夸张
4、游戏、感受、讨论
（1）下面我们做个游戏。
我想请几位同学到前面来做几个夸张的表情，每名学生做一个表情。其他学生感受不同表情的特征。如果让你把这个表情进一步夸张，你想怎样做？
（2）讨论如何进行夸张：
得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。
（3）议一议：我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？
（夸张是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小是夸张，变形还属于夸张；夸张人物的特征）
（4）小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
5、学生创作
（1）创作要求：
运用夸张的手法画出自己所熟悉的同学或老师，抓住人物的特点。
（5）教师巡视作个别指导。
四、展示、评价、总结
1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、陶塑作品欣赏。
五、反思
本课课堂教学中，我以名人的肖像夸张来调动学生的学习积极性，我发现素质教育应与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。在教学方法上，让学生根据生活中的人物形象自由创作，更注重培养学生丰富的想像力及创造性思维。
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