15 正负图形第二课时教学设计｜教案在线预览

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《正负图形》郑莹莹教学目标 1、欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之间的关系。2、能设计出简单的正负图形。 3、感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝

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所属课文：15 正负图形

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2018-04-11 18:18:00

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学校：玉环市城北学校

15 正负图形第二课时教学设计

未知

2018-04-11 18:18:00

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关键词：15 正负图形第二课时教学设计

正文

《正负图形》

郑莹莹

教学目标 1、

欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之间的关系。

2、

能设计出简单的正负图形。 3、

感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。

重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。

教学准备（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等

（教师）课件、卡纸、记号笔等

教学过程 1、

游戏激趣

（1）火眼金睛开火车：速度快并不重复，一个接着一个说出你看到了什么

（2）（停在鲁宾杯画面）引出正负图形的概念：像这些隐藏两种意思的图形我们叫它正负图形。

这幅作品叫鲁宾杯，我们第一眼看到的杯子是正形，那衬托杯子的脸就是负形，正负是相对而言的，第一眼看到的是脸，那么？

【设计意图】通过观察分析，引出正形和负形，学生明白正负形的概念。（3）揭示课题

2、欣赏感受那我们接着看，看的时候思考设计师设计正负图形有什么诀窍？

出示《骑士》《太极图》等

提问：它们之间有个共同的特征？正负图形如何共同存在于一副画中？

【设计意图】寻找共同轮廓线，使学生学会观察、理解正负图形的含义

3、

第一次作业（1）

作业1：

掌握了诀窍后我们来试一试

以“苹果”为正形，设计一个奇特的正负图形。

苹果让你想到了什么？

【设计意图】引导学生思考与苹果相关的事物表现简单的正负图形，初次设计正负图形，主要让学生运用正负形轮廓线，检验学生是否有设计的能力，为第二次作业做准备。

4、

第二次作业：正、负形像好朋友，那正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？（1）任选一物作正形，联想与它相关的事物，设计一个有意思的正负图形

示范：以调色板和颜料为例，寻找相似处，设计正负图形

（2）欣赏

作品拓宽思路

说说你想以什么正负图形？

（3）欣赏学生作品

（4）创作提示

【设计意图】通过欣赏评析互动，让学生有意识的观察正负图形之间的关系，巩固了教学，启发他们的创新思维，为接下来第二次作业打基础。

5、学生创作，教师巡视指导，必要时提供帮助。

6、展评

学生向大家介绍自己的作品，正形是什么？负形是什么？以及他们之间的关系。

【设计意图】学生自主介绍，互相欣赏，感受自我创作的乐趣，体验成功的快乐。

7、拓展

正负形在生活中的运用，如标志、海报等设计中。

教师小结：同学们，在生活中，有很多和正负形有关的事物。我们不仅要关注正形，也要学

会关注负形，这是一种新的观察方法。它就像我们的第三双眼睛，如果我们经常使用这种方法，就会比别人发现的更多。

关于本教案的常见问题

Q：15 正负图形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 正负图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 正负图形第二课时教学设计