10 小小建筑师教学目标

课题：小小建筑师

课时：1课时

课型：剪贴（手工）

年级：一年级

教材：上教版美术教材

一年级第二学期

开元小学

金蓓蕾

教材分析：

《小小建筑师》是上教版小学第二册的教学内容，表现的是现代建筑的造型，学习用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概况其外形。在学习本课前，学生已学习了彩纸剪贴的方法，并在前一课《彩色人行道》中尝试折剪除各种基本图形，初步学习了图案的排列及色彩的搭配。

学情分析：

建筑是城市的重要景观，与学生的生活密切相关，用基本形来概括建筑造型，符合低年级学生认知与操作，剪剪、拼拼、贴贴的形式，让学生有极大的兴趣，提供广泛的创作空间，增强学生团结互助的意识。

教学目标：

知识与技能：了解用一些常见的基本几何形来概括房屋建筑的大外形，学会用不同形状组合拼贴出造型各异的建筑。

过程与方法：通过观察交流、学习运用纸工拼贴建筑造型的组合方法，小组合作完成一组建筑群。

情感态度价值观：通过学习感受城市建筑的美，动手动脑提升创意能力，激发对家乡上海的热爱。

教学重点：用各种形状独立拼贴出结构完整的房屋建筑。

教学难点：小组合作表现建筑群，学会有前后层次的构图。

教学准备：

学具：

剪刀、彩纸、固体胶、记号笔等

教具：

范作、彩纸、剪刀、固体胶、课件等

作业要求：

基础层面：能用多种基本形状组合并拼贴成不同的建筑造型，并进行简单装饰。

拓展层面：用多种形状拼贴出有前后高低变化的建筑画面。

教学过程：

教学

教师活动

环节

1．播放城市建筑的图片。

2．揭示课题：小小建筑师。

感3. 归纳建筑组合的形状（三角受与形、圆形）。

尝4．用拼图的形式，为剪贴建筑概试括表现基本形。

学生活动

1．欣赏、交流大楼的大外形由哪些图形组成？

2．复习折剪的方法。

3．小游戏：每个学生利用基本图形拼出一幢楼房

设计意图

激趣，回顾上节课的折剪方法，为剪贴建筑做铺垫。

观察与实践1. 示范用加法的形式改变、装饰交流观察体会，进行创作。

建筑物。

2. 示范用减法的形式改变、装饰建筑物。

3．提出创作要求，比一比谁的建筑有特色。

能用先剪后拼再贴的方法，装饰有特色的建筑形象。

合作与创造

在独立完成一个建筑的基础上，以小组合作的形式进行组合发挥集体以“我们美丽的上海”小组合作粘贴。

协作精神，拼贴一组建筑。

激发创新组合原则：先贴远的，再贴近的，的火花。

注意高低变化。

1．帮助学生展示作品。

2．讨论评价：

①

建筑剪贴平整。

②

建筑造型有特色。

③

建筑物组合有高低、前后有变化。

3．教师总结：为将上海城市建设得更美丽、更现代，发挥我们的聪明才智，贡献出自己的力量。

1．展示完成的作品，共同欣赏。

2．围绕设计的建筑形象与小组合作的效果说一说、评一评。

学会欣赏作品，倾听他人的意见，知道成功或失败的原因，培养审美感悟能力。

展示与评价