3 象形的文字优秀教学设计范文

课题：象形的文字

课时：1课时

执教：杨晓璐

年级：一年级

教材分析： 象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。这节课是第一单元的最后一课，重点是美化象形文字。让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，根据相形文字搭配不同涂色的方法，鼓励学生有创意的涂色。培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。

学情分析：

象形字和我们现代汉字不同，它用图画般的线条表现出事物的形态特点，这对于一年级小朋友来说很有吸引力，虽然他们在其他学科中已经有了一些了解，但还处于对象形字极模糊的阶段。再者低年级孩子***涂的涂色方法，本课却展示了多种涂色方法，所以对他们而言应该很感兴趣

教学目标： 知识与技能：发现古文字很像身边的事物，线条优美。

过程与方法：多种涂色方法的尝试与创新；字与色的组合。

情感态度价值观：欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。

教学重难点：

重点：美化象形文字。

难点：根据象形文字搭配涂色方法。

教学方法：比较法，发现法、尝试法。

教学准备：

教具：课件、范画等。

学具：纸、彩笔等。

作业要求：

基础层面：涂上漂亮的底色，写上象形文字。

拓展层面：根据象形文字，搭配合适的涂色方法。

教学过程：

一、游戏与导入

1．对对碰游戏

这些文字叫什么文字？——象形字

美术课上也来画一画

2．揭题《象形的文字》

【设计意图】通过象形文字的与现代汉字的对对碰游戏，激发学生学习兴趣，并顺利揭题。

二、了解与书写

1．了解象形文字：象形字刻在石头、龟背和牛胛骨上，由最简单的图画和花纹产生的，所以有些字我们从他们的形就能猜出字意。

我们来瞧瞧：ppt(汉字的演变) 2．教师示范写一个象形字（要求：深色、大、粗）

3．学生练习写一个象形字，看谁写得粗又大（ppt小参考）

反馈，表扬写得大又粗的孩子，修改小而细的字

【设计意图】对象形字的了解和欣赏，提高孩子对象形字的爱好，从而选择喜欢的象形字，更好地表现出来。

三、比较与讨论

1．比较（师写得象形字和有背景的象形字）——添加背景画面更美观

2．说说学过哪些涂色方法？平涂、接色、点涂、线的装饰、圈涂（学生边说边教师对对碰）

3．你们会用这些涂色方法作为背景来装饰象形字吗？但不够创意

今天要求用这些方法，根据字意来装饰我们的象形字。

5．大家帮忙：为师写的象形字出主意

（1）“果”联想到什么？树上的，地上的，天上的等等（师出示范画）

例：老师用线的方法来表现阳关，用点的方法表现春雨等等

（2）总结：原来一个字根据字意可以用这么多方式来表现

6．学生说说写了什么字？准备用什么方法来变现？

【设计意图】通过字意的联想让孩子发挥想象的同时，用所学的涂色方法来巧妙的装饰背景，既能学有所用，又对象形字的理解和趣味提升了一个层次。

四、联系与展评

1．画一象形文字

2．添加背景

3．象形字大比拼：猜字形

猜字意 5．互评：要求：字形突出饱满

背景符合字意、颜色美

五、教学拓展

1．古汉字的现代运用