第9课　诗情画意教学内容概述.pdf

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关键词：第9课　诗情画意教学内容概述

正文

《诗情画意》教学设计

振兴街小学师恩才

教学目标：

1、学习诗配画的表现形式和内容安排。

2、通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步培养欣赏美、表现美和创造美的能力，提高学生的艺术素养。

教学重难点：

恰当地表现古诗的意境。

教学流程

一、导入：

1、教师出示自己写的一首旅行诗。

请学生谈对诗句的理解并联想画面。

2、出示相对应的绘画作品。

3、引出课题。《诗情画意》

板书：诗→画

二

、正课

1、根据课题质疑。

诗与绘画有什么关系？

怎样用绘画的形式去表现古诗? 2、引导学生解疑（怎样用绘画的形式表现古诗）

看画猜诗。

让学生明白诗画结合是在领会诗意的基础上，用视觉形象来突出表现诗中的意思。

3、欣赏《杜甫诗意图》

（1）介绍诗人

作品

（2）对比欣赏让学生明白诗的表现手法。

（3）探讨近景、远景、中景的表现。

（4）让学生明白中国画是诗书画印的统一。

4、学生自主欣赏教材上其他的诗配画作品。

出示自学表格

学生讨论交流后汇报

教师补充小结。

作品名称

5、课堂作业（本节课起稿下节课继续完成）

选取自己最喜欢的一首古诗用绘画的形式表现出来。

要求：

1、可以想象画也可以参考资料去画，但不能照搬资料。

2、给画题诗时注意诗位置的安排和书写的美观。

作品类型

表现方法

第9课　诗情画意教学内容概述