1.队列和队形优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

水平一队列队形教学设计——原地由二路纵队变成一路纵队一、教学内容队列队形：原地由二路纵队变成一路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习，学生学会原地由二路纵队变成一路纵队的技术，并独立完成该技术动作。三、教材分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.队列和队形

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2018-05-07 15:38:00

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学校：太和县五星镇杨西楼初级中学

1.队列和队形优秀教学设计

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2018-05-07 15:38:00

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关键词：1.队列和队形优秀教学设计

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水平一队列队形教学设计

——原地由二路纵队变成一路纵队

一、教学内容

队列队形：原地由二路纵队变成一路纵队

二、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习，学生学会原地由二路纵队变成一路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为原地由二路纵队变成一路纵队。本单元分为三次课，本节课是第一次课。该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。其中核心环节是双数迈脚变队。本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析

小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。教师应采用多种教学方法，对学生

进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

五、教学目标

1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成原地由二路纵队变成一路纵队的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

六、教学重、难点

重点：报双数移动时右脚向右前方迈一步

难点：节奏一致，位置准确。

七、教学流程

原地由二路纵队变成一路纵队

开始部分基本部分结束部分

八、本节课亮点

1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、

合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

关于本教案的常见问题

Q：1.队列和队形优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.队列和队形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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