花园公开课教案（教学设计）

《花园》教学设计

安徽省六安市城北小学南校孙杰

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册P73-P74

教学目标:

1、结合情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题, 培养提出问题和解决问题的能力。

2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。

教学重点:

结合具体情境体会“倍”的含义。

教学难点:

培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。

教学准备:多媒体课件,作业单。

教学过程:

一、情境导入

师:春天是个美丽的季节,到处长满了小草,开满了花,也吸引了很多小动物们的到来,我们来看看谁来了,来了多少?(课件出示:花园图)首先飞来的是蝴蝶,飞来了4只,接着又飞来了12只蜻蜓,天空中叽叽喳喳响起一片欢唱声是小鸟飞来了,来了9只,辛勤的小蜜蜂从远处也赶来了,蜜蜂的只数是小鸟的3倍。

二、问题探究

师: 你能根据这些信息提出哪些数学问题呢? 你知道该怎样解答你所提出的问题吗?请你自己试着说一说。

1、小鸟有9只,蝴蝶有4只,小鸟比蝴蝶多几只?

2、蝴蝶有4只,蜻蜓有12只,蝴蝶比蜻蜓少几只?

3、小鸟有9只,蝴蝶有4只,小鸟和蝴蝶一共有几只?

4、蜻蜓有12只,小鸟有9只,蜻蜓和小鸟一共有多少只?

……

(前面几个问题都是用加减法解决的,学生提出后就让学生列式口答。)

5、蜻蜓有12只,蝴蝶有4只,蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

6、小鸟有9只,蜜蜂的只数是小鸟的3倍,蜜蜂有几只?

师:后面几个同学提出了跟倍有关的问题,这节课我们就来探究如何解决与倍有关的问题。

活动一:蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

1.出示图片让学生自己理解图意

2.出示作业单,让学生在作业单的表格里面画一画。

3.画完后,请同学们上台展示交流,相互说说自己是怎么画的。

4.学生独立列出算式。

12÷4=3

小结:求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

活动二:有多少只蜜蜂?

1、让学生自己理解图意。

2、在作业单上画一画,找出蜜蜂和小鸟的数量关系,画完后,请同学们上台展示,相互说说自己是怎么画的。

4、独立列算式:

9×3=27(只)

小结:求一个数的几倍是多少,用乘法计算。

活动三:什么是“2倍”?

先展示淘气和笑笑的例子,然后思考在作业单上画一画,再在小组里举例说一说。

追问:5个三角形看成1份,那么用几个圆表示2倍?

三、巩固练习

师:小朋友们,刚才我们通过细心观察花园中的景象,提出了许多数学问题,并正确的解决了问题,你们真是太棒了。接下来我们来一试身手。先来先来看第一题圈一圈。

1、圈一圈,填一填

2、画出笑脸的个数四、实践应用

3、像淘气那样说一说:什么物品的价钱是什么物品的几倍。

4、画一画,算一算。

理解题意,再画一画,最后算一算。

四、全课总结

师:通过今天这节课, 我们提出并解决与“倍” 有关的数学问题, 大家表现的真不错, 你有哪些收获请和我们分享。