资料摘要
动手做(三)教学设计富川瑶族自治县第二小学胡贤雁教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第42、43页“动手做(三)”教学目标:知识与技能通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、六边形、梯形和平行四边形,感受图案的组成和美化过程。过程与方法通过涂色活动,体验图案美化的过程,培养辨
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- 学校：富川瑶族自治县第二小学
动手做（三）教学设计第一课时
未知
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关键词：动手做（三）教学设计第一课时
正文
动手做(三)教学设计
富川瑶族自治县第二小学胡贤雁
教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第42、43页“动手做(三)”
教学目标:
知识与技能
通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、六边形、梯形和平行四边形,感受图案的组成和美化过程。
过程与方法
通过涂色活动,体验图案美化的过程,培养辨认图形的能力,发展学生的动手操作能力、空间想像力和创造力。
情感态度价值观
通过对生活中出现的图案的欣赏,体会数学与日常生活的密切联系,提高欣赏美的能力,激发学生的学习兴趣。
教学重点:图形的辨认和图案的欣赏。
教学难点:感受图案的组成和美化过程。
一、复习导入
师:小朋友们,想去图形乐园玩吗?这是图形乐园里的图形,你能说出它们的名称吗?(课件出示平面图形)
学生交流。
师:你喜欢哪个图形?
学生交流。
师:看到你喜欢的图形,你想用它来做什么?
学生交流。
师:今天智慧老人用我们学过的图形变出了漂亮的图案,这节课我们先来欣赏图形组成的美丽图案。(板书:图案欣赏)
二、欣赏图案
1、欣赏图案。(课件出示教材第42页四幅图案)
师:请小朋友们观察这四幅图案,你发现这些图案分别像什么?生:我发现第一幅图像风车。
生:我发现第二幅图像兔子。
生:我发现第三幅图像金鱼。
生:我发现第四幅图像万花筒。
2、分析图案。
师:小朋友们观察得很仔细,那你能不能找出每幅图案分别是由哪些图形组成的?
学生再次观察交流。
生1:风车是由8个三角形组成的。
生2:兔子的耳朵是由2个三角形组成的,它的头、眼睛和尾巴是由圆形组成的,身体是由半圆组成的。
生3:金鱼的眼睛是由2个正方形组成的,它的身体是由2个三角形组成的。
生4:万花筒由三角形和正方形组成的。
师:大家说得真好,我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形、半圆都可以组成不同的图案。在生活中,人们常常利用一些美丽的图形来编织美丽的图案,让我们一起来欣赏。
(课件播放图案)
三、动手操作
1、课件出示教材第43页第1题图案),仔细观察,你能发现里面有哪些你认识的图形?
生:三角形、六边形、梯形、平行四边形
师:如果给三角形涂色,我们可以怎样涂色组成一幅美丽的图案呢?生:涂色要均匀,要用不同的颜色去涂……
师:刚才我们找到了图里的三角形,朵拉也在这幅图中找出了三角形并涂了喜欢的颜色---红色、黄色、绿色。(课件出示教材第43页第一幅图案)请小朋友们拿出这张题卡,把剩下的三幅图案按要求动手涂一涂,看谁涂得又快又漂亮!(板书:动手操作)
学生动手涂色,教师巡视指导。
展示学生作品,让学生评价:作品美吗?为什么美?为什么不美?
2、欣赏老师涂的图案(课件演示剩下的三幅图)。
3、动手用学过的图形拼出一个美丽的图案。
(课件出示操作要求)
①同桌合作利用信封里的图形拼出一个美丽的图案。
②说一说你们小组拼的是什么图案,用什么图形拼的。
学生动手拼组,教师巡视指导。
展示学生作品。
五、全课小结
师:这节课你有什么收获?
板书设计:
动手做(三)图案欣赏动手操作
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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