去游乐园课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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去游乐园课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：去游乐园课件配套优秀公开课教案设计

正文

《去游乐园》

教学目标:

1.结合去游乐园这一情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法,能正确地进行计算。

2.经历与他人交流各自算法的过程,体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

3.运用有关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。

教学重难点:

重点:结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法,能正确地进行计算。

难点:理解两位数乘一位数(一次进位)竖式计算的算理。

课前准备:

相应课件。

教学设计:

一、情境导入:

1.师:节假日,小朋友去游乐园游玩。看,他们已经来到了游乐园的售票处,请同学们认真观察情境图,从情境图中你们了解到了哪些数学信息?

2.学生观察、交流,教师揭示并板书课题,明确情境图中的数学信息和数学问题。

二、探索新知:

1.师:这几个问题你们能试着做一做吗?

2.学生独立尝试做题,集体交流时,教师引导分析:

(1)我们先看看淘气是怎么算的,一起来判断一下他做得对不对。

(2)第三题和你做的一样吗?为什么说做错了?

3.师:第三题是解决什么问题的?怎样计算“5人坐太空船,需要多少元”呢?

4.学生交流,教师引导明确:

(1)口算方法:10×5=50 2×5=10 50+10=60

(2)表格法:50+10=60

(3)竖式计算:学生汇报,教师边板演边引导明确:

①12×5的竖式该怎么写?先乘哪一位?(相同数位对齐,先乘个位)

②个位上相乘的积满十怎么办?(个位上相乘的积满十应向十位进1,0写在积的个位上,进位上来的1标记写在十位和个位中间的横线上,写小一点)

③再乘哪一位?(十位)

④在竖式计算中,对于进到十位上的数该怎么处理?(在计算十位上的数时,应该把进到十位上的数加上)

5.(课件出示问题——13人坐电动火车需要多少元?14人呢?15人呢?16人呢?)师:你们能独立算一算吗?

6.学生独立计算,同桌交流,教师巡视指导。

7.学生交流,教师边板书边追问计算的过程与方法及注意事项。

8.小结:用竖式计乘法时,如果个位上相乘满了几十,就要向十位上进几,为了避免忘记进上来的数,一般情况下在个位和十位之间横线上写上进上的数,再算十位上的数相乘时,

别忘了加上进上来的数。

[ 设计意图:先让学生采用不同的方法解决问题,再指导竖式计算方法,既有助于培养学生的创新意识,又使学生进一步理解了算理,体验了笔算乘法的优越性。]

三、巩固应用

1.作业单竖式计算,连一连:

学生独立完成,教师抽查,汇报交流。

2.作业单解决问题1、2题:

(1)指名板演、全班齐练。

(2)集体订正,教师引导明确计算时要注意的问题。

3. 作业单解决问题3、4题:

能力强的做两道,稍微弱一点的选一道做。

指明上台展示。

4. 作业单解决问题5题:

感兴趣的同学完成,老师抽查。

[设计意图:生动有趣的练习题不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高学生解决问题的能力,成为巩固新知的“催化剂”。让学生板演、说笔算方法、让学生在做题过程中有所发现并解释背后蕴含的数学本质,不仅加深了学生的数学理解,而且提升了学生语言表达、逻辑推理等方面的能力。]

四、全课总结

1.这节课学习了什么?有哪些收获?

2.学生交流,教师总结全课。

资料摘要

去游乐园课件配套优秀公开课教案设计

去游乐园课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

去游乐园PPT课件和教学设计及教案分析

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：去游乐园课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？