我的成长足迹优秀公开课教案｜教案在线预览

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我的成长足迹教学内容:北师大版一年级数学下册第45页。教材分析:这节课主要是回顾数学对自己成长的帮助,复***面图形与100以内数的认识。“我的成长足迹”帮助学生对所学过的知识进行系统回顾,培养主动学习和认真反思的意识,提高解决问题的能力。让学生初步感知数学与实际生活的紧密联系。教学目标:1感受数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

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2018-06-10 11:02:00

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学校：薛阁街道办事处市府小学

我的成长足迹优秀公开课教案

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关键词：我的成长足迹优秀公开课教案

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我的成长足迹

教学内容:北师大版一年级数学下册第45页。

教材分析:这节课主要是回顾数学对自己成长的帮助,复***面图形与100以内数的认识。“我的成长足迹”帮助学生对所学过的知识进行系统回顾,培养主动学习和认真反思的意识,提高解决问题的能力。让学生初步感知数学与实际生活的紧密联系。

教学目标:

1感受数学与实际生活的紧密联系,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。

3、巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。

4、通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。

教学重点:整理所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。

教学难点:结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力,理解数学与实际生活的紧密联系。

教学方法:讨论交流法;练习法。

教学准备:课件。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们这半学期以来进步很大,成长了很多,那么同学们来回顾下自己有哪些成长?说说自己的成长足迹。

二、我的成长足迹

1、小组合作交流:

2、指名回答

同学们踊跃参与。

3、动手操作

找个同学示范拼七巧板。

三、练一练

找出一个比20大的数,再照样子说一说。

学生独立完成,再集体交流订正。

1、拨一拨。

找同学上讲台拨一拨。

集体讲评。

2、做减法时可以用加法式子来帮忙吗?.

指名同学上黑板做一做。

3、说出100,55里每一位数,各表示什么意义。

4、课本第47页练一练第9题。

学生用七巧板拼出自己喜欢的图形,并说一说是由哪些图形构成的。

5、课本第47页练一练第10题。

你从图中知道了什么?要求什么?该怎样求?请你试一试。

6、比较大小。

指名回答

7、理解多一些,少一些。

先让学生理解题意,再指名回答。

8、观察物体,并看看拼的是什么。

9、比寿命

观察图,说说图意,提出问题,并给出解答。

板书设计:

我的成长足迹。

我提出的问题。

教学反思:本节整理复习是在具体的问题情境中,让学生带着自己已有的知识、经验走进学习活动,主动建构知识结构。充分调动起学生参与联系的积极性,突出学生学习的主体地位。本节课还注重了知识的整理。就是在做比较大小时应该让学生讨论下比较大小的方法。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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