动物聚会名师教学设计2｜教案在线预览

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动物聚会(乘法的应用)教学内容:北师版小学数学二年级上册第三单元动物聚会。学习目标:1、知识与技能:(1)进一步培养发现问题和提出问题的意识。(2)理解乘法算式在不同情境中所表示的意义。2、过程与方法:能根据具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。3、情感、态度与价值观:进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物聚会

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2018-04-28 13:22:00

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学校：五华县华阳镇第二小学

动物聚会名师教学设计2

未知

2018-04-28 13:22:00

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关键词：动物聚会名师教学设计2

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动物聚会

(乘法的应用)

教学内容:北师版小学数学二年级上册第三单元动物聚会。

学习目标:1、知识与技能:(1)进一步培养发现问题和提出问题的意识。(2)理解乘法算式在不同情境中所表示的意义。

2、过程与方法:能根据具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。

3、情感、态度与价值观:进一步体会乘法在生活中的广泛应用,感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:巩固并深化对乘法意义的理解。

教学难点:乘法意义的理解与应用。

课前准备:让学生找一找生活中哪些问题可以用乘法解决。

教学方法:讲故事、讨论、练习

课型:练习课

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

秋天是丰收的季节,满山遍野的果实都成熟了,小动物们决定举行一次联欢会。(出示动物聚会图)

1.提问:谁能说说你看到了什么?

根据画面,你能提出那些数学问题?

引导:“一共有多少只小鸟?”

根据画面,你怎样列式解答?

板书: 3×3=9(只)

你为什么用乘法计算?(每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算。)

你还可以提出什么问题?(一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜?)

你会列式计算吗?这儿有道题目,请同学们连一连。

2.出示课本第22页的“想一想,连一连”题。

学生独立做练习。

集体订正,让学生说说是怎样想的。

(目的在于加深对乘法意义的理解,让学生在具体的情景中理解6个3和3个6的意义是不同的,但都可以写成3×6或6×3。题中的6+3是多余的信息。)

3、根据图说算式。

4、用“3×6”还能解决生活中的哪些问题?

二.巩固练习。

完成课本第23页的“练一练”题。

1、“想一想,连一连”

(引导学生理解7×3在不同情境中所表示的意义是不同的,有时表示7个3,有时表示3个7。)

2、“小蚂蚁回家”

学生独立做题,集体订正。

4、摆一摆。

5、画一画,说一说。

三、课堂小结。

师:通过今天的学习,你有什么收获呢?

四.实践活动。

让学生仔细观察图,说说妈妈都买了那些东西,各买了多少并说说自己是怎样计算的,为什么这样计算。

谈话:在我们的日常生活中,还有那些问题可以用乘法解决?先独立思考,然后在小组内交流思想,进行汇报。

五、板书设计:

动物聚会

(1)一共有多少个松果?(2)一共有多少个桃子?(3)一共有多少只小鸟?

3×6=18(个) 6×3=18(个) 3×3 =9(只)

答:一共有18个松果。答:一共有18个桃子。答:一个有9只小鸟。

关于本教案的常见问题

Q：动物聚会名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物聚会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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