快乐的小鸭课堂实录【2】是什么类型的资料？

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快乐的小鸭课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭课堂实录【2】

正文

《快乐的小鸭》教案

【教学内容】

北师大版小学数学教材一年级下册第6~7页“快乐的小鸭”。

【教材分析】

本节课的教材内容注重计算方法的培养与发掘,通过各种生动的场景提出数学问题,鼓励学生对学过的知识进行系统的思考并联系起来,使他们养成自己自主学习的习惯,懂得利用已学过的知识来解答未学过的知识,并找到自己有效的学习方法。

【学情分析】

本节课的教学对象是一年级学生,从心理特点来看,学生年龄较小,好玩又好动,上课的注意力不集中。在前两节课学生已经学习了“十几减9”和“十几减8”的20以内数的退位减法,大部分学生对“想加算减法”和“破十法”已基本掌握,但还不熟练。

【学习目标】

1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

【教学重难点】

重点:掌握“十几减几”的口算方法并实现算法的多样化。

难点:用多种方法进行口算,培养学生合作学习的意识和技能。

【教学准备】

多媒体课件、学具、小棒。

【教学过程】

一、复习导入

1、比一比,谁算的快

15-9= 17-8= 11-8= 13-8= 18-9=

师:说说你是怎么算的。

小结:计算“十几减9”“十几减8”时,我们一般可以采用想加算减,或是用破十法的方法。

2、师:今天这节课我们继续学习快乐的小鸭,探究各种计算方法。

设计意图:在学生已有的知识水平和经验上进行学习,学习感到很轻松,也愿意去探究新的知识,提高学生对数学学习的兴趣。

二、探究新知

(一)出示情境图

师:在青青的草地上有一群可爱的小鸭,我们一起来看一看他们给我们带来了什么样的数学知识?

生:岸上有12只小鸭,有7只到河里游泳了。

师:谁能根据以上数学信息提出一个数学问题?

生:草地上还有多少只。

师:我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书12-7=5。

(二)探究解题策略

1、12-7=5的5要怎么算出来呢。

(1)教师示范。

先摆了12个小鸭子,然后拿走7个,还剩下5个。

(2)学生说说教师刚才做的过程。

(3)学生说说为什么要拿走7。

(4)学生尝试其他方法来算一算,小组内互相分享方法,比比看哪一组的方法多又对。

(5)学生汇报,教师板书。

①因为7+5=12,所以12-7=5。(师:看到减法,就马上联想到加法。)

②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5。

③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5。

(6)请几名学生上台讲述以上方法。

小结:计算“十几减7”我们仍可以采用“想加算减法”“破十法”等计算方法。你们真是太聪明了,用自己学过的知识解决了草地上还剩几只小鸭子的问题,你们快乐吗?

设计意图:建构新知与旧知之间的联系,计算“十几减7”延用我们已有的旧知,仍可以采用“想加算减法”“破十法”等方法。

2、小练习(用你喜欢的方法来解决)。

11-6=

14-6=

三、巩固练习

1、试一试:14-7=,12-6=,15-6=,1-7=。

(1)学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

2、画一画:课本第7页第2题。

3、看图写算式

四、课堂总结

今天你学会了什么?有什么要提醒小伙伴的吗?

板书设计

快乐的小鸭

12-7=5

资料摘要

快乐的小鸭课堂实录【2】

快乐的小鸭课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_60

配套课件

快乐的小鸭PPT完美版

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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