我学到了什么ppt课件配套教案内容

《有趣的排序》

活动目标:

1.让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序,培养幼儿的动手操作能力。

2. 发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。

3.让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。

活动准备:

1、自制教具气球,灯笼,小花(颜色)若干

2,、大小、长短、高矮(规律图)不等

活动重点与难点:

教学重点:掌握排序的规律。

教学难点:会按一定的规律排序。

活动方法:

讨论法、讲述法、情景教学法

活动过程:

一、教师情景导入,激发幼儿的探索之情。

师(出示图片):小朋友们看,这是谁啊?(米老鼠)是呀,米老鼠的生日就要到了,大家想一起给它办一个派对。派对上需要做很多布置工作,大家都忙不过来啦,小朋友们愿意帮忙吗?

二、幼儿自己选择气球进行排队,自由探索排序的方法。

(一)教师引导幼儿有规律的排序

1.师:看,这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的气球,气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝..红黄蓝的规律呀)ABC

小结:我们把这种有规律的循环叫“排序”。

2.师:那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作

(二)幼儿自由探索,发现规律

1.师:气球布置好了,还有什么事需要帮忙呢?看,派对上还有很多的灯笼需要挂上去,灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的,米老鼠说了,请小朋友们自己开动聪明的脑袋,想一想用跟刚才不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?对,要和气球的摆放规律不一样?

(1)老师先来设计一个,教师记录,你们看这是按什么规律来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如:红红黄..红红黄

(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录,教师巡回指导。

(3)个别幼儿展示记录结果,另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合

三、多放一个颜色,变幻出更多组合。

1.师:小朋友的想法真多,现在,我们派对上有很多的小花,我们一起来看看有哪些颜色

(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀,现在就请你们来摆放这些小花,看看这些小花怎样才能摆出不同规律?

2.幼儿展示摆放结果。

师:哪位小朋友想把自己摆放的结果给大家分享一下呢?(教师做记录)你是红黄蓝绿。。。。

3.教师小结:

排序的方法有很多,其实我们还可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,如:ABAB、ABBABB、ABCABC……请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了,我们一起去参加吧。

活动反思:

整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到气球的排队规律,然后让孩子排一排,说一说是有什么样的规律,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品动手涂一涂,小朋友来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。