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这月我当家教学目标｜教案在线预览

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关键词：这月我当家教学目标

正文

《这月我当家》教案

城关小学赵红霞

教学目标

1.通过学生对统计表内数据之间关系的分析,理解掌握百分数应用的有关数量关系,并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。

2.让学生在经历实际数据调查的过程中,体会百分数的运用,以及体会百分数与统计的联系。

3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中,培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4.让学生感受数学与生活的密切联系,激发学生的求知欲,增强学生的应用意识。在解决问题的过程中,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

教学过程

一、开门见山,揭示课题

二、探究新知,解决问题

(一)出示统计表,收集数学信息和问题。

师:这个出示统计表。

1.读懂统计表的里的信息内容和含义。

师:从统计表中你知道了哪些信息?

生答统计的项目与内容。

师先让学生分析、理解“总支出”、“占总支出的百分比”的含义(从百分数意义的角度)。再具体让学生理解“40%、8%、2%”的含义。理解“合计”的含义。“总支出“就是“合计”,也就是各项支出的总和。

2.梳理数学问题。

师:统计表里需要我们帮笑笑解决哪些数学问题?

(1)合计——总支出

条件:食品支出钱数(500元)——占总支出钱数的40%

服装支出钱数(100元)——占总支出钱数的8%

(2)书报支出钱数

(3)水电气支出钱数占总支出钱数的百分比

(4)其它支出钱数,占总支出钱数的百分之几。

(二)分析数量关系,解决问题。

1.独立计算,尝试解决

2.汇报交流学生可能的思路:

(1)预设方法一:

解:设这个月一共花了x元。

40﹪x=500

x =500÷40﹪

x =1250

要求学生说明思路(从百分数的含义上讲)。

(2)方法二:

解:设这个月一共花了x元。

8% x=100

x =100÷8%

x =1250

同样要求说明思路。

(3)方法三:算术方法。

(4)方法四:根据表内数据倍数关系,先填项目,再填总支出。

3.把上面的家庭月支出统计表填写完整。(同时问解题思路)

完成统计表

让学生自由填完余下的空白处,填完后让学生说一说填表的理由、依据。

3.梳理小结。

这是百分数应用问题,为什么用解决分数应用问题的思路与方法来解?

三、巩固练习

(一)填一填。

(1)学校里男生人数占51﹪。()×()=男生人数

(2)果园里桃树棵树是梨树的120﹪。()×()=桃树棵树

(3)五年一班今天的的出勤率是98﹪。()÷()=98﹪

()×98﹪=()

()÷98﹪=()

(二)达标练习

1.师:通过刚才的学习,同学们对百分数应用问题有了进一步的认识,下面我们再来解决几道生活中的数学问题。

2.完成书练一练中的第1题。

四、全课总结

我们这节课所解决的是什么类型的应用问题?

小结：其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（板书：百分之几）

板书设计：

这个月我当家

已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。

解：设我家这个月一共花了x元。

全月总支出×40﹪=500 全月总支出×8﹪=100

40﹪x=500 100

x=500÷40﹪

x=1250 =125

÷8﹪ ÷0.08 答：我家这个月一共花了1250元。 =100

资料摘要

这月我当家教学目标

这月我当家教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_533

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这月我当家优秀名师PPT课件(共4页)

这月我当家PPT课件和教学实录与评析(共3页)

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这月我当家说课稿PPT获奖(共4页)

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Q：这月我当家教学目标是什么类型的资料？

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