三位数（整百）除以一位数优质教案设计｜教案在线预览

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三位数除以一位数的除法口算教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第48-50页内容,练习十部分习题。教学目标:1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2.探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3.初步培养学生类推、迁移的数学思想方法。教学重难点:初步学会用类比的方法去探索、

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所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2019-09-13 04:41:29

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学校：重庆市荣昌区直升镇中心小学

三位数（整百）除以一位数优质教案设计

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关键词：三位数（整百）除…优质教案设计

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三位数除以一位数的除法口算

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第48-50页内容,练习十部分习题。

教学目标:

1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

2.探索并理解三位数除以一位数的口算方法。

3.初步培养学生类推、迁移的数学思想方法。

教学重难点:

初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练的口算整百数除以一位数。

教学准备:

Ppt课件。

教学过程:

一、创设情境,激趣引入。

(出示第48页动物运动会的主题图。)

师:动物运动会开展了哪些比赛项目?从你的仔细观察中,发现了哪些数学问题呢?

生:平均每分吹多少个?谁跳得快些?

师:要解决好这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识,今天我们就来学习三位数除以一位数的口算。

二、迁移类比,探究新知。

1.课件出示例1,齐读,讨论如何列式。

2.引导算理:600看作几个百?除以2,一份又是几个百?

3.学生讨论后自己试着算算看。

4.巡视,检查完成情况。

5.请几位学生展示结果并简述想法,揭示口算的逻辑思维过程。

6.归纳小结,得出方法。

7.方法验证:全班齐练700÷7 900÷3 800÷2

三、教学例2.

1.ppt展示例2,全体读题,找条件,分析列出算式。

2.分组讨论:如何口算?(120÷6)

3.师汇总:

a.把120看作12个十,再除以6,每份就是2个十,也就是20.

b.或把120当成以前的两位数12除以6,得2,再根据除数不变,被除数扩大10倍,商也扩大10倍,所以得20.

c.或这样想;6乘20得120,所以120除以6得20.

4.师语:同学们可以从上面的各种方法中展开形式多样的思考,找到合理且简单口算方法。

四、练习

250÷5= 480÷8= 360÷6=

要求学生能够用多种方法口算三位数除以一位数,尤其能将三位数看作用

“十”或“百”来作单位再除。

五、关于0的特殊除法的口算教学。

1.ppt演示例3,齐读,分析列式:5÷5= 0÷5=

2.请学生谈思路、想法,全班订正。

3.总结:0除以任何不是0的数都等于0.

六、回顾课堂,谈学习收获、感受以及还需要继续明理钻研的地方,师生告别。 -----------郭小荣

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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