计算工具的认识优质课教案整理

计算工具的认识

河北省秦皇岛市海港区桥东里小学孙婷婷教学目标:1.知识与技能目标:使学生了解多种多样的计算工具,着重了解算盘与计算器。2.过程与方法目:通过学生自己收集相关资料锻炼学生自主学习的能力。3.情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,使学生感受数学与生活的紧密联系。

教学重点:了解并熟记算盘的结构与计算器的主要按键。

教学难点:计算器各按键的使用。

学具准备:算盘、计算器

教学过程:

一、认识算盘

师:为了计算方便,人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪中国人就发明了算盘,至今仍在使用。

1.说一说你在哪里见过算盘?

2.介绍算盘的构造,档、梁、框。1颗上珠表示1个五,1颗下珠表示1个一。

3.练一练,试着读出算盘表示的数

二、认识计算器

1.认识计算器的基本按键,显示屏、清除键、开关及清除屏键、括号键、运算符号键、等号键、时间键、日期键,存储运算键、数字键、小数点键。

2.小组交流记住按键名称的好方法。

3.练一练,我说按键你来按

二、学生展示

昨天回家我们在网上查阅了关于古代计算工具的资料,谁想上台分享给大家。

生:远在商代,中国就创造了十进制记数方法,领先于世界千余年。到了周代,发明了当时最先进的计算工具--算筹。这是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算每一个数学问题时,通常编出一套歌诀形式的算法,一边计算,一边不断地重新布棍。中国古代数学家祖冲之,就是用算筹计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间。这一结果比西方早一千年。

师:还有谁有其他的发现来上台向大家展示?

生:算盘最初大约出现于汉朝,明代是算盘发展的鼎盛时期。算盘的正式名称最早就是出现于明代数学家吴敬著的《算法十全》,算法研究中影响最大、流传最广的就是明代数学家程大位的《算法统宗》,明代的珠算盘与现代通行的珠算盘可以说是完全相同的。算盘轻巧灵活、计算快捷、携带方便、简单实用,不仅对中国历代经济的发展起过非常有益的作用,而且还传播到朝鲜、日本、泰国、越南等地区,经受了历史的考验。不仅如此,在世界已进入电子计算机时代的今天,算盘仍然是世界上最普遍使用的重要计算工具之一。即使是在美国、欧洲等高度发达的现代化国家,仍有越来越多的人在继续学习和使用着算盘,发挥着算盘这个经历历史风雨洗礼的计算工具的重要作用。

教师补充,向学生介绍展示古罗马人发明的铜制算盘、苏格兰数学家发明的尼氏骨片、欧洲人的计算尺、欧洲人发明的机械计算器。20世纪40年代,诞生了第一台电子计算机。20世纪70年代,发明了电子计算器。计算工具不断更新,目前,速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。

教师小结:今天我们认识了许多的计算工具,课下把他们介绍给你身边的人吧。