口算除法主要内容及教案内容

口算除法

一、导入

同学们,上课之前我们先来热身一下,做一下热身练习。

请看8÷2=

结果,你是怎么想的?对,想口诀,还可以怎么想?

8里面有几个2

非常好,用2种不同的方法解决了这个问题。

这题呢?15÷5,你说,说的真完整,谁愿意再来说一说。

看来同学们的知识学的很扎实

24÷4 一起说

36÷9

72÷8

42÷7

二、新授

1、口算除法

(1)你们觉得这几道题简单吗?我是不是拿错了?你们都四年级了,老师还拿这么简单的题给你们做。

那我加深点难度,你们敢挑战吗?好,就请你们完成这几道题,也就是练习的第1题。

(2)出示:①80÷20= ⑤150÷50=

②60÷30= ⑥240÷40+

③90÷20= ⑦720÷80=

④40÷20= ⑧120÷30=

反馈:

师:请看这位同学的答案,和他不一样的请举手,和他一样的请做端正。

看来同学们真厉害,连这些题目也会计算结果了。

谁愿意来说一说80÷20=4,你是怎么想的。

你的意思已经对了,谁能说的更简洁明了?

是啊,把0遮住,也就是先想8÷2=4,所以80÷20=4。(板书:①8÷2=4)

还有别的想法吗?(80里面有几个20)谁听明白了?请你再来说一说。多让几位学生说。也就是想:几个20是80。(板书:几个20是80)所以80÷20=4

(指60÷30)师:这一题谁愿意来说一说你的计算方法。

同学们也用两种方法:一种先想6÷3=2,所以60÷30=2

一种想几个30是60,所以60÷30=2

(指150÷50)看这一题是不是这两种方法都可以?

下面这几道题也都能使用这两种方法来计算吗?(能)

(2)师:为什么这些都可以呢?你们能解释一下吗?

生呆愣。

师:看来这个问题有难度,没关系。我们就先请我们熟悉的小棒来帮忙解释解释。

请看这小棒图,在这里你能指出80、20和4分别在哪里吗?请你上来指一指。

师:是啊,我们把80根小棒捆成了8捆每捆有几根(十根)

对,也就是8个十

问:20呢?生:2捆小棒。师:也就是2个十

所以80÷20可以看成8÷2

4呢?

这样我们就可以看成8个十÷2个十=4,用到的口诀就是二四得八。

经过小棒图的解释,现在你知道为什么可以先想8÷2=4吗?请你来说一说。

那60÷30=2,你也能借助小棒图来解释一下吗?

借助用小棒图,同学们都会解释了吗?那么不用小棒图,你们自己在脑子里想一想,能解释这个150÷50吗?

(通过小棒图,我们知道了可以抽象到口诀,原来我们把这些题目看成几个十÷几个十,就都可以用口诀来解决了。比如:)

方法已经会了,而且也知道了为什么能这样算,现在我们就再来做几道题,看谁做得又对又快。

出示:

①90÷30 ②540÷60 ③360÷90 ④⑤160÷80

⑥270÷90 ⑦490÷70 ⑧140÷20 ⑨400÷50 ○10210÷30

说说这一题你是怎么想的?10个十÷2个十=5

○

10这一题呢?

它用到了什么口诀?生:三七二十一

问:三七二十一这个口诀除了能解决这道除法算式外,还能解决哪些出发算式?

生口答

师:同学们想的算式可真多啊!老师也想了一些除法算式,请看

师板书:212÷30

209÷30

210÷29

210÷32

你们觉得我想的算式可以吗?看看谁能明白我的想法。

如果估算,答案是多少?(7)

师:观察这些算式,你是怎么想的?

师小结:对啊,我们在进行估算时,要把被除数和除数估成与它相接近的整十数,再进行口算。现在,请同学们完成这几道,也就是练习纸的第2题。

①42÷20≈②93÷30≈③350÷54≈④632÷70≈⑤103÷20≈

⑥363÷40≈⑦540÷59≈⑧802÷90≈

反馈,做对了的请举手。

你们都哪一题做错了?

看来我们在估算时,除了把把被除数、除数估成与它相接近的整十数外,有时还要根据乘法口诀来确定的。

师:到这里我们已经学了口算和估算,请同学们做一做下面这几题,并想一想每组的两道题有什么联系?

÷20 100÷20 420÷60 ÷30 还能估哪些算式?

82÷20 100÷19 420÷62 184÷30

师:是啊,我们的估算,都是在与它相接近的整十数的口算的基础上进行的。

师:回顾一下,今天这节课,我们学习了什么?(口算除法)

我们是怎样进行口算的?

其实我们以后学的整百、整千的数,也可以用这样的方法来思考。

三、应用

师:学会了一种方法,我们就要去应用它。瞧,我们学校总务处的钟老师就碰到了一些生活问题,我们一起去看一看。

出示:

问:你看到了什么?你能提出什么我们今天学习的除法问题?

师:请你们在练习纸上解决这4个问题。

360÷39≈9(个)40个够买了,39个还不够吗?

360÷42≈9(个)40个是正好可以,42是肯定不够了。

四、小结

同学们真厉害,不仅会算而且还会解决具体的生活中的问题。今天这节课你觉得自己感受最深的是什么?