练习二教学设计(第二课时)

练习二

学情分析：

对第二单元的综合训练，进一步培养学生分析、解决分数问题的能力。个别学生对于这种综合的训练，会出现知识混淆的情况。在学习的过程中一定要让学生养成画图或是用数量量关系验证其解题思路的正确性。

教学目标：

１、使学生进一步掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。能够结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题。体会分数混合运算在现实生活中的应用。

２、通过观察、比较，体会整数运算定律在分数运算中同样适用。３、树立良好的学习态度，养成认真做题的习惯。

教学重点：

１、掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。

２、能解决简单分数混合运算的实际问题。

３、体会整数运算定律在分数运算中同样适用。

教学难点：分数混合运算在实际生活中的应用。

教学过程：

教学过程：

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学生不仅能看图正确列式，更需要表达图意，能根据图中所表现的数量关系，

说出已知信息和要解决的问题，交流解决问题的思路。练习时可以先让同伴间互相说说图的意思，然后列式计算，最后可以将两幅图对比，引导学生思考：都是多１/４为什么解答的方法不同。

２、某仓库的地面是长方形的，长１５米，宽是长的４/５。这个仓库地面的面积是多少？

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鼓励学生画线段图理解题意，然后列出算式。也可以分步计算。＝

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解方程的练习，目的是熟练解方程的步骤和方法。

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解决问题的同时，还可以让学生收集有关水的资料，提高节水的意识。

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８、（１）一份稿件共４５００字，淘气录入了这份稿件的４＼９，，还剩多少字没录入？

（２）笑笑录入一份稿件，录入了５＼７后还剩７００字，这份稿件共有多少字？

第（２）题鼓励学生用方程解答，允许学生用算术方法。

９、成人体内血液约是体重的１＼１３，血液中约含有１２＼２５的水，李叔叔的体重是７８千克，他的血液中约含有多少千克水？

答案：78×1/13×

12/25=72/25(kg)

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鼓励学生尝试用方程解决这个问题。

答案：624个。

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教学反思:

课前对与课上学生出现的问题有一定的准备,但是在实际练习过程中,有部分学生依然不能按要求去做,提笔就做,所以问题就出现了,多数出在求 单位 的问题上。对于掌握较好的学生我鼓励其用算数法,但是要有数量关系式最为自己解题思路的验证。对于有困难的学生要求其画图用方程法,多数学生听话认真去做,而且正确作答。感慨:都听话该有多好呀!