习作2ppt配套的教学设计方案

我的自画像

苏教版小学语文三年级上册习作二

执教教师:余倩

一、教学要求:

1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3、按习作要求,抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点:

重点:抓住外貌特征,初步领会介绍人物的基本要领。

难点:写出个性特征。

三、课前准备

1、课本插图投影片。2、例文。3、好词语表。

四、教学时数:二课时

五、课型:习作

第一课时

教学过程

一、导入

一、出示课件,激发兴趣。

1、师,今天老师带来几位你们认识的朋友,猜猜看,他是谁?你们有没有信心猜出来?

教师出示事先准备好的大头儿子,大耳朵图图。

二、引导学生观察。

1、组织学生交流: 画像是谁? 学生说出答案。

教师引导: 为什么猜的是他? 你是怎么发现的? 学生各抒己见。2、师:大头儿子的头大,胡图图的耳朵大,小头爸爸的头小还带眼镜。每个人都有每个人的特点,刚刚同学们就是抓住了他们的特征。既然同学们都有一双善于发现的眼睛。那你们能不能抓住自己的特点,来写一篇作文呢。今天我们就来一起学习《我的自画像》3、新授,

请同学们把书翻到第39页,自己小声朗读《小虎的自画像》想一想:这篇作文写了什么,小虎是什么样子的,性格怎么样,喜欢干什么?来找特征的字、词、句。

(小虎:瘦、年龄、体重、性格、喜欢干什么、....)

师:读完这篇作文后我们知道题目、开头、中间、结尾是什么?对了,这些就是作文的结构。

师:学完了这篇作文,同学们想想这篇作文是从那几个方面来写的?教师板书:我的自画像:外貌、性格、爱好、特长。

教师表扬学生并且指出这就是小虎的特征,写作文就是要抓特征。4、教师错误示范:例文(本班某某同学:一双眼睛,一个鼻子,

一个嘴巴)老师把同学的眼睛、鼻子、嘴都说了出来,可老师觉得大家好像都差不多,人总有自己的特征,不可能长相都一样,不一样了就有区别了。怎样找到自己的特征呢?就是要抓住自己与众不同的地方,与众不同就是你的特征。这样,大家再看看自己哪儿跟别人不同?老师归纳了几点写人物作文的词语。同学们我们来一起学习。

5、归纳本次习作,展示PPT :

(1)外貌特征(词语)

说完后带着同学们读一篇,学完例句,

师:描写外貌的词语我们学完了,那如何把这些词语窜连成描写外貌的句子呢?请看例句,接下来老师来仿一个,同学们来仿写一个那学习写例句。

我有_____、_____、______、特别是______________.

(2)围绕自己的身高、体型具体描写,突出自己。

例句:我是一个身材_________的小______孩。

围绕性格

例句:我是一个身材_________的小______孩。

围绕兴趣爱好

例句:我的兴趣爱好是________________。

师: 同学们发现没有: 文章还写了许多平时看不到的东西,比如: 年龄、身高、体重、性格喜好等方面。这告诉我们,写文章不仅要写眼

睛看得到的东西,还可以写别人看不到的东西。这样别人才能更具体更深入的了解你。

三、观察自己

1、师: 小组讨论准确地抓住自己的长相特点,相信你们对自己的样子应该很熟悉了吧,那老师请同学们自己研究研究,看看自己的长相有什么特点? 有什么与众不同的地方? 在自己的学习小组内进行自我介绍。同学之间还可以相互提醒,相互补充。(学生研究观察自己,小组内自我介绍,相互评价。)

2、汇报

(1)谁来描绘一下自己的外貌?为了能让别人找到自己,除了外貌介绍,你还有什么办法让没见过面的朋友去认识你呢?说说性格、爱好等

3同学们说的都不错,但老师觉得少了一定的顺序,请同学们看白板。题目——第一段——第二段——第三段

简要概括第一段第二段第三段怎么写?PPT上面范写.

4教师作文范写。

5教师出示学生范文。

四、写作文

动手把你的自画像用文字的形式把自己展现给新朋友。

五:教学总结

希望同学们在以后的生活中要多观察多发现,养成良好的学习习惯。培养一双善于发现美的眼睛。

附板书

我的自画像(特点)

外貌体型性格兴趣爱好