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教学目标:知识与技能:通过学生自主探索发现乘法与除法之间的内在联系,初步学会用2~5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。过程与方法:培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力,进而培养学生学会利用相关信息解决问题的能力,体会乘法,除法的互逆关系。情感、态度、价值观:通过“用乘法口诀求商

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学校:西安沣东第二小学

小熊请客课件配套优秀获奖教案

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小熊请客课件配套优秀获奖教案

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关键词:小熊请客课件配套优秀获奖教案

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教学目标:

知识与技能:通过学生自主探索发现乘法与除法之间的内在联系,初步学会用2~5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。

过程与方法:培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力,进而培养学生学会利用相关信息解决问题的能力,体会乘法,除法的互逆关系。

情感、态度、价值观:通过“用乘法口诀求商”这一发现,领略数学简洁的思维方法和广泛的应用价值。

教学重点:建立“用乘法口诀求商”的数学模型,初步学会用乘法口诀求商。

教学难点:加深对除法算式的理解,拓展对“除法意义”的理解、认识和运用的空间. 教学准备:课件、教具。

教学过程

一、课前复习

计算并说出相应的乘法口诀

二、情景创设

师:同学们,这节课老师带领大家到动物王国去逛一逛,你们高兴吗?对了,爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来啊!小熊的店今天开张了, 它的好朋友小猫和小兔也为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看?(想)那我们一起去看一看,好不好?

电脑出示课件主题,板书:小熊开店

师:小熊请我们进去了,我们来看看小熊的店里有些什么东西?哪位小朋友跟大家说说(黑板贴出店里的物品) 。如果你是这里的售货员,你怎样介绍这些东西,让大家都来买呢?

师:你最喜欢什么?准备买几个?需要多少钱?怎么算的?

三、问题探究

小朋友们都有自己喜欢的、想要的东西,小猫它呀看到这么多的玩具,它也心动了,它想买几辆小卡车送给它的表姐、表哥、好朋友们,小猫它带了20元,平时啊,小猫上数学课不认真听讲,这下难倒它了,总也算不出能买几辆小卡车。小熊也犯难了,它半天也没算出来,小朋友你们愿意帮助小猫和小熊吗?

20元可以买多少辆小卡车?(板书)这个问题怎么计算呢?

生:20÷5=4(辆)

电脑显示:你是怎么算出得数的?

1、点子图画圈

师:我们之前学过圈点子图,这道题我们能不能用点子图来计算呢?

生:画20个点子,每五个圈在一起,总共圈了4次。

2、列举两个数量之间的对应关系

师:还有什么方法吗?

生:买1辆5元;买2辆10元;买3辆15元;买4辆20元

3、借助线段进行计数

生:买第1辆5元:20-5=15(元)

买第2辆5元:15-5=10(元)

买第3辆5元:10-5=5(元)

买第4辆5元:5-5=0(元)正好花完,所以可以买4辆。

4、利用乘法口诀求商

生:可以用乘法口诀计算。

师:你是怎么想的呢?

生:几和5相乘得20?(四)五二十,商是4

引导学生想想,用哪种方法计算除法最简便。

师:从上面的观察中我们可以知道,计算除法只要想“几乘除数等于被除数”的乘法口诀就可以了

师:好了,大家帮助小猫和小熊解决了这个难题,他们非常感谢大家。小兔它看小猫买了玩具,也想给自己买点东西,他挑了半天,最后决定要买布娃娃,它带了36元,可以买几个布娃娃呢?(板书:36元能买多少个布娃娃?)

小熊今天新店开张,刚刚我们小朋友帮它解决了问题,它说,如果谁能快速计算出这道题,它就免费送玩具,你们想不想得到小熊的玩具啊?那就迅速算一下

生:36÷9=4(个)

师:你用的什么口诀?

生:(四)九三十六

师:刚才我们一起解决了小猫和小兔的问题,那老师也有问题想请教大家,你们愿不愿意帮老师啊?

A、我有40 元,可以买几个风筝?

40÷8=5(个)口诀:五八四十

B、我有21元,可以买几个篮球?

21÷7=3(个)口诀:三七二十一

师:你能再提一个用除法解决的数学问题吗?

四、实践应用

练一连

1)蚂蚁搬家

多媒体出示该题图片,引导学生读懂图意,

独立完成,集体交流并订正。说说所用的口诀

2)植树

学生做完,说说每个算式的意义

3)游戏“小鸟回家”

引导学生理解题意,掌握游戏规则(学生佩戴小鸟头饰,黑板上贴着小鸟的家,教师把算式卡片发到学生手中,让他们把卡片贴在对应的家中)

森林里建好了4间屋子,鸟儿们都将有自己的家,他们带着卡片来找自己的新家,现在我们和小鸟一起去找

师:鸟儿们都回到自己家里了吗?

生1:我没有找到

生2:我没有找到

师:这2只小鸟为什么不回到自己家里?(向学生展示这两位同学手中的算式)

师:他们家的门牌号应该是多少?(四八三十二)

师:看来他们的家确实不在这里。没关系,我们可以帮他们盖一间新家。(在黑板上贴出事先准备好的第五间屋子,将32÷4和32÷8贴在小鸟的房间里)

师:我们现在来检查他们是否都找到了自己的家。

4)动物赛跑

采取比赛的形式,最后让学生说一说分别用了哪句乘法口诀

五、小结

这节课你们学会了什么?(用乘法口诀解决除法问题很简便)

六、布置作业

课本习题

板书设计

小熊开店20元能买多少辆小卡车?

20÷5=4(辆)答:20元可以买4辆小卡车36元能买多少个布娃娃?

36÷9=4(个)答:36元能买4个布娃娃

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关于本教案的常见问题

Q:小熊请客课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《小熊请客》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。