小熊请客教学设计第二课时

小熊请客教案

教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材

小学数学二年级上册4的乘法口诀

教学目标:

1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算。

2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力。3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法。

4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣。

教学重点与难点:

重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算。

难点:自主推导口诀并理解口诀的含义。

教学方法:情境法,自主探索,合作交流。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激趣引入

创设情景,激发兴趣:今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗?好啦,让我们快点出发吧!

(板书主题:小熊请客)

二、组织活动,体验数学

1、看一看,数一数:

师:咦!小熊正在做什么呢 ?

(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)

师:你能说说他是怎样串的吗?

(他把4个红果串成1串)

师:你是怎么知道的呢 ?

(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)

师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢 ?

师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!

2、填一填:

(1)教师指导学生填表;

师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)

师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢 ?

生:4个!(教师点击填表"4")

师:现在一共用了多少个红果呢? (点击出现2串糖葫芦)

(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个)

师:如果有3串呢? (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的?

(有3个4列个乘法算式就是:3×4=12,乘法口诀:三四十二) 师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说"三四十二"是什么意思吗?

(就是有3个4相加是12,3乘4等于12)

师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!

(2)学生独立完成学习记录单表格的填写。

(3)集体核对,订正。

师:你填对了吗如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!

师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!

得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!

(4)观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法;

(5)师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗 ?

(揭示课题:4的乘法口诀)

师:根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢?

(6)自主探究:学生根据自己的实际情况选择学习方式。

A,觉得自己能够独立推导出口诀的学生,开始独立探究;

B,很乐意自己尝试推导编制口诀,但又会遇到困难的同学,可以向周围同学或者老师商量讨论,寻求帮助;

C,觉得无从下手的学生,可以和老师一起推导编制口诀;

师:一时还没有想好该怎么编口诀的同学,你可以举手示意,我们一起编口诀好吗?

3、说一说:

(1)和同桌相互对照交流;

(2)找出问题,小组讨论交流;

师:请4人小组相互交流讨论,有问题了大家一起商量来解决。

师:统一大家意见之后,请组长安排把你们组的口诀卡片填完整,待会请你们展示出来,大家收获智慧苹果!

(学生展开组内活动,每个大组9句共9张卡片,随机分配给该组各个小组内)

(3)学生汇报学习成果,教师给予鼓励评价;

师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗?

师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!

(4)拍手齐读口诀;观察口诀,发现规律并说说想法;

(5)1分钟时间自由背口诀;同桌拍手背口诀;

(6)说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记你是怎样记的?

师:这么难记的口诀你都能想办法记住,看来大家很善于动脑筋想办法啊!

师:看来4的乘法口诀你们一定没有问题,敢不敢接受老师的挑战呢?

(7)师生对口令;(师生对口诀)

师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了 (数腿游戏)

"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家"。

1只青蛙(4)条腿!

(8)学生根据"一只青蛙4条腿"进行数蛙腿的小游戏。

师:根据这个条件,你想算几只青蛙的腿数呢?

师出示课件,让学生练习数桌子腿。

小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!

三、合作探究,巩固知识

1、游戏小练习:

游戏:小蜗牛找家,小兔子回家,搬新家。

小组比赛、展示,师订正。

2、出示课件,共同完成39页四五题。

四、课堂总结

师:今天你玩的开心吗?今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧!回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说今天的故事。再见吧!