4 动物•植物•人 教学设计方案

苏教版小学科学三年级上册第二单元第四课

《动物·植物·人》教学设计

药山镇大元小学

邓荣华

学情分析：

孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为老师要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要教师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要教师能够正确引导，学生就会顺利度过这一时期。所以，我们要更多地关注学生各方面的情况。

学习目标：

1.能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。

2.了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。

3.养成爱惜生命，爱护小动物，爱护花草树木的好品质。

教学重点：根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。

教学难点：懂得人与自然和谐相处的重要性。

教学准备：ppt课件、各种动植物、人的图片。

教学活动：

（一）创设情景，导入新课 1、提问：你们知道小白兔吗？它喜欢吃什么？（引出萝卜）

2、老师念一首改编儿歌（小白兔，拔萝卜。嘿哟、嘿哟，拔不动！小朋友，快快来，快来帮它拔萝卜！）导入新课。

（边出示图片边念）

（二）小组合作，探究新知 活动一：比较动物和植物的不同与相同之处

1、观察图片，找出兔子与萝卜的不同与相同之处。（比赛，看看哪个小组找得多）

2、小组汇报交流，小组长记录。

3、小结兔子和萝卜的相同与不同之处。

相同点：

①

都是生物。

②

都会生长。

③

都需要水、阳光、空气。

④

都要呼吸。

⑤

会繁殖后代。

⑥

都需要营养。

……

不同点：

①

兔子会运动，萝卜不能运动。

②

它们的外形不同。

③

它们的生活环境不一样。

④

各自的味道也不一样。

……

4、尝试比较青蛙与荷叶的共同点与不同点。（出示图片）

相同点：

都需要空气、阳光才能生存，都离不开水。

不同点：

青蛙是动物，荷花是植物。

青蛙会跳，荷花不会。

青蛙会叫，荷花不会。

青蛙以昆虫为食，荷花以水为生。

5、小结：有些动物在某些时候与植物几乎一模一样，有些植物在某些时候与动物十分相似，简直是真假难辩！怎么会出现这样奇怪的现象的呢？它们这样是为了更好的伪装自己，防止被敌人发现，有时也为了捕捉猎物。 活动二：比较人与动物的相同和不同之处

1、观察人与黑猩猩图片，找出两者之间的相同和不同之处。

2、学生按照教材中的提示，引导学生将表格填写下去。 3、全班汇报交流。 人和黑猩猩的相同之处

吃东西

生孩子

都是动物

都要呼吸

需要水分

人和黑猩猩的不同之处

人会制造东西

人会说话

人会直立行走

人的大脑发达

有语言、有思维

会繁殖、死亡、会长大、需要一定空间等

最根本的区别是人会劳动

活动三：比较动物、植物与人之间有什么不同之处和相同之处

1、小组讨论。

2、讲解“笔”的圆圈图的意义。 3、填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。

（三）全课总结：今天我们学习了动物、植物和人。虽然它们存在着很大的差异，但是它们也有许多共同点，这就是它们都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等，它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。

（四）课后延伸： 思考：我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？

板书设计: 4、动物

·植物

·人

相同：需要呼吸、阳光、水分

食物、空间，能生长、繁殖

1、动物与植物的异同点：

……

不同：动物能运动，植物不能

……

相同：能运动，需要呼吸、水分、食物

空间，能生长、繁殖 2、人与动物的异同点：

……

不同：人能直立行走，有语言思维

会劳动

……

3、人与动物、植物的关系（相互依存、和谐共处）