Lesson 27教案及板书设计

英语四年级上册第五单元第二十七课教学设计

旧县小学 金露琴

Unit 5 I like those shoes. Lesson 27 1. 导入设计（Revision）

在热身时让学生一起复习三年级已学过的服装和颜色，让学生进入到学习英语的氛围中。

2.新课呈现（presentation）

1)情景导入。教师扮演售货员：Welcome!Can I help you? 在模拟购物的情景中呈现句子Can I help you? 帮助学生理解词句用法。这是英语国家的习惯用语，表示愿意提供帮助。

2）初步感知。教师展示柜台上摆放的衣物：We have T-shirt 、uniform、vest, 将本课所学单词jacket、raincoat、sweater 和 skirt 放在最后呈现。这几件衣服在和学生就衣物的颜色、大小、外观简单交流之后，板书单词并带领学生进行拼读。

3）深入学习。学生分成三、四个小组进行“为困难家庭儿童选购衣物”的活动。教师拿一件夹克衫展示给一位学生：Let me show that jacket to you.It’s so cool. Try it on,please . 教师边说边帮助学生试穿。在此情景中学生明白 show和 try on 所表达的意思。老师挑选的夹克穿在学生身上有些大，教师引导学生自己来挑选，这样表达：Please show me that jacket. 教师递给学生说：Here you are. 学生表示感谢 Thank you.

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4）教师引导学生试穿自己挑选的衣物，教师这样说：You can try it on. 引导学生说出：Can I try it on? 回答：Sure. 5)看课本60页对话，整体感知本课对话内容，并朗读课文。

3.趣味操练（practice）

1）多种方式引导学生体验、模仿Just talk 中的句子，

2）分角色朗读表演课文。

3）Choosing game:两个同学一组，利用手中的卡片进行挑选卡片游戏，使用本课目标语言来进行对话。如：

S1: Please show me that sweater. S2: Here you are. S3: Thank you. 4.语言运用（Language use）

场景设置：两个同学一组进行购物模拟演练。将两人准备的衣物放在课桌上，模拟商场小柜台。一位同学扮演售货员，一位同学扮演购物者。

S1：Can I help you ? S2: Please show me that sweater...

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S1: Here you are. S2: Thank you.Can I try it on? S1: Sure. 5.拓展活动(Extended activities) 1)教师可以将课前准备好的正面印有服装图片，反面印有抵用金额分别为20元、50元、100元的优惠券作为正确回答问题的奖励。

2）以小组为单位模拟为贫困儿童采购衣物的场景。分组去采购柜台上的衣物，每件衣物上都有价格标签。每组同学将老师奖励的评价卡集在一起，评价卡越多，得到的抵用金额就越多，买到的东西就越多。

6.课后作业（homework）

1）自制本课单词卡片。

2）和搭档制作一个购物对话。

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