C教学设计范文

五年级英语上册Unit4教案

潢川县牛岗中心校杨颖

教学目标

： 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，Do a survey 的词汇和句子。

2.会说本课的重点单词。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。 4. 理解自己和同学的一些能力。 教学内容：

A. Let’s learn 和Do a survey 教学重难点

：

1.

能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 3. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。

教学准备： 教师准备多媒体课件、吸铁石和填表指、词卡。

教学方法：游戏法，借助多媒体和单词卡片。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. 2. 热身活动 Are you happy

today? Let’s sing a song.

二、课前预习（Preview）

读图画上的词组

。

三、新课呈现（Presentation）

1. A. Let’s learn 首先介绍自己和自己会什么特长，然后问学生你们还能猜到老师会什么吗？留下悬念引学生遐想。

2、让学生看老师，老师做出跳舞的动作让学生猜，然后出示单词dance让学生拼读。（此时老师就将学生分为ABCD四组）。老师用魔法手指的游戏来操练dance这个单词。再引出I can dance这句话。

3、老师假装拿着话筒在唱歌让学生猜。出示sing English songs这个单词，one by one的提问帮助纠正。然后问学生会不会唱歌，达到教学的有趣性。再引出I can sing English songs这句话。

4、让学生看黑板，老师迅速的在黑板上画出一个琵琶让学生猜引出单词pipa。反复练习后教会学生会说句子I can play pipa. 5、出示幻灯片有刘亦菲等人物问学生他们是谁，分别出示他们会什么，到UU的时候让学生猜，引出draw cartoons这一词组。用大小声游戏进行操练。教会运用句型I can diaw cartoons. 6、PPT出示到熊猫的时候告诉学生他是功夫熊猫。出示单词kung fu并教读。问学生会不会做中国功夫。

7、全体起立一起一边做动作一边操练句型。

8、老师手上的卡片请全班一起大声闪卡读，同时喊两名学生一个指认黑板已经写好的单词，另外一个来做动作展示。

四、Do a survey 教师假装是个记者让学生讨论本班如果下周二举行

一场英语派对，你会什么做一次调查。

五、

巩固延伸（Consolidation & Extension） 教师请几位学生说，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。 六、创设“达人秀”情景：很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么。然后填入老师准备好的表格内。让学生踊跃报名参加达人秀。

七、布置作业：

1. Talk about your skills with your friends. 2. Help your family do some houseworks.