C国家优质课一等奖

人教（PEP）英语三年级课时教学设计

Topic

Unit 1Welcome back 授课人：

授课时间：2018班级：

to school Part C

Storytime 1.通过本课“谁来当老师”的故事，让学生在小组比赛活动中，复习已经学过的知识。

Teaching Aims

2.要求学生理解故事大意，能听懂，并能够简单的复述故事。

3.会认读句子：Wait a minute!/Can you read this?/ Sure./ Oh, no! 4.通过本课的学习，让学生了解《中华人民未成年人保护法》。

Focus

Points & 让学生理解和认读句子：Wait a minute!/Can you read this?/ Sure./ Oh, no! Difficult Points

教学过程

教学环节

Warm-up and Review 教师活动

1. Let’s sing a song.PPT播放视频Boy and

girl学生活动

设计意图

董均辉

年4月13日

三一班

教材：PEP三下

。Listen and 由视频观赏引sing

入学习话题，活跃气氛。

2.Introduceyourself,Look and

say

复习巩固已学过的知识。

Introduce your friend

Look and

和introduce Zoom and Zip say

Look and 通过会话引出

让学生介绍自己、自己的朋友和Zoom,zipsay 本课的主题。

的内容进行句子练习，引出本课故事。

Presentation and practice

1.Let’s play a game. 通过Let’s play teacher and student.的话题引出本课的故事中的问题：Who can be the teacher?教师设计将学生分成Group Zoom和Group Zip两组，并进行四个回合的比赛，通过比赛让学生复习已经学过的知识。

Activity 1 :Round 1

Can you read? 呈现PPT，

通过抢答、看图

说词、看词快读等不同活动形

式，在体验、运

用中复习运用、巩固已经学过

的知识。

Look and

让学生复习say UK , USA , boy , girl ,

teacher ,

student单词，并造句，体现词

不离句的教学。

让学生抢答单词UK , USA , boy , girl ,

看图说词，让学teacher , student，并造句。

并Read and 生快速说词，认读句子，巩固Activity 2 : fill 句型的运用。

Round 2

Can you read?

呈现PPT，

复习介绍朋友

Read and 或家人的句子。

让学生抢答选词填空，并复述句子。

tick

Activity 3：

Round 3

Let’s do.

呈现PPT，

Look and

say

让学生看图，勾出正确的句子，并复述句

子。

Activity 4 :

Round 4 Let’s say. 呈现PPT，

让学生看图说句子，看谁说出更多的句子。

2.Let’s read the story.

1) Watch and learn。呈现PPT,

让学生跟视频读课文，理解课文大意。

2)

Listen and read. 请两位已经提前准备好会读课文的同学，来当小老师，教同学们读课文。

3）Practice. 让学生小组比赛，抢答一下问题。

Listen and

鼓励学生综合say. 运用本课复习

的知识。

Read and

answer.

将课堂交给学生，让学生教读课文，让学生成为课堂的主人。

4)小结学生哪组是优胜，哪组就能当老师，并鼓励全体学生。

Consolidation

渗透《中华人民共和国未成年人保护法》

Listen , learn and think.

2.Let’s chant.

Listen and say.

1.Let’s learn the law.

通过法制学习，让学生了解自己有授教育的权利，并授法律的保护。

知识的升华，通过歌谣的诵读，让学生感知师生是平等的，可以做朋友。

Homework

根据个人

学力，分层设置分层作业。

完成任务。