4 动物•植物•人 精品学案

2.4动物•植物•人

一、教材分析：

在前几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。教学中可以借助集合图的表达方式帮助学生对植物、动物和人之间的关系作出解释，体会人与自然的亲密关系。

二、学情分析：

学生能够通过比较找出植物、动物与人三者之间的相同与不同、但在归纳生物的共同特征时会出现一些偏差。

三、教学目标：

1、能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同于相同。

2、能够用语言、文字、图表表达和交流观察的结果。

3、能利用集合图（圆圈）表现生物类别之间的关系。

四、教学重点难点：

重点：知道生物的共同特征。

难点：找出植物、动物、人的相同与不同。

五、教学准备：

1、可供观察的动植物图片。2、观察记录纸。

六、课时安排：

二课时

七、教学过程：

第一课时

引入：同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。（板书课题）

一、动物和植物的观察与比较

1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。再找找兔子和萝卜的相同之处：把你比较的结果写在活动记录上。

2、再找一找其它的动植物进行比较。

二、讨论并汇报。

1、兔子和萝卜有哪些不同之处？

兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、……

萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的……

2、兔子和萝卜的相同之处有哪些？

它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养分……

三、人与黑猩猩的比较

四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。

人与黑猩猩的相似之处

不同之处

吃东西

人会制造东西

生孩子

人会说话

都可以走路

黑猩猩会爬树

……

……

学生讨论，充分表达各小组意见，班级集体交流后，把记录纸上要求的内容填完整。

第二课时

一、

导入：

上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗？今天这节课我们就来讨论这个问题。

二、

观察并记录

观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？

动物、植物和人之间的不同之处有：

动物、植物和人之间的相似之处有：

把讨论的结果写在活动记录上。

三、

小结

动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？

人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。

四、

拓展

根据教材第22页的插图，各种各样的笔之间的关系可以用一幅圈图来表示。请你用同样的方法把有生命的物体——植物、动物和人之间的关系表示出来。

笔

铅笔 钢笔

自动铅笔

圆珠笔

有生命物体 植物 动物 人

八、板书设计：

4、动物•植物•人

动物

植物

人——生物

九、教学资源：

畅言系统、ppt课件。

十、教学反思: 学生在前两课的基础上，能够知道动物、植物属于有生命的物体。本课运用比较的方法，学生能够掌握“人”是一种高级动物，也是有生命的。