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新人教版小学英语三年级下册Recycle 1教学设计影山友芝小学：罗仁慧教材分析：人教版英语教材十分重视鼓励学生学习使用规范的英语，在各种情景中积极参与“任务”和“活动”，从而体现语言学习的激励性、工具性和交际性。《英语课程标准》也明确指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英
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- 2018-05-29 11:16:00
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Recycle 1特级教师教学实录
未知
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关键词：Recycle 1特级教师教学实录
正文
新人教版小学英语三年级下册
Recycle 1教学设计
影山友芝小学：罗仁慧
教材分析：
人教版英语教材十分重视鼓励学生学习使用规范的英语，在各种情景中积极参与“任务”和“活动”，从而体现语言学习的激励性、工具性和交际性。《英语课程标准》也明确指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。
本课内容是作为前三个单元的复习，总结前面学习的知识，让学生学会在对话中使用学习过的口语。
学情分析：
本次教学展示是三年级课程，全班孩子对英语学习的渴望是很强烈的，我设计的内容主要是以学生为主体，因为都是学习过的内容，所以主要引导他们自己完成学习的能力。三年级学生刚刚开始学习英语，对英语学习兴趣度较高。本课内容先是复习一些已经学过的对应词和反义词；复习询问人的句型及回答Who’s that girl/woman/boy/man?
She’s.../He’s…
询问家乡在哪里及回答Where are you from? I am from …
介绍新朋友和喜好等等。
教
学
目
标
Teaching Aims: 知识与技能目标：
复习询问人的句型及回答Who’s that girl/woman/boy/man?
She’s.../He’s…
询问家乡在哪里及回答Where are you from? I am from …
介绍新朋友和喜好等等。
过程与方法目标：
1、通过课件等教学辅助，能直观地理解所学词句。
2、运用图片和老师来归纳总结学习名词单复数的表现形式。
3、通过师生交流以及替换练习，加深对名词单复数和句型的理解和运用。
情感态度与价值观目标：
通过学习，增强学生帮助父母做家务的意识。
教学重点
1.单词：sport
friend的教学。
2.区分who 和where 的用法。
教学难点
1.学生扮演角色完成对话表演。
教学准备
课件, 单词卡片等
教学课时
第1课时
教学过程设计
教学阶段
学生活动
教师活动
活动意图
Warm-up 1、师生互动
1、师生互动
巩固学生口语能力
2、Ss: I am fine. 2、简单对话
T: How are you?
3、听音乐，跟老师一起Chant. 3、播放Chant. 课程导入，激发学生学习兴趣
Presentation and practice
1、复习对应词。1、复习对应词。
让学生形成新的知识网。
2、句型复习，学生编对话进行操练。2、句型的复习。
3、小游戏对家庭成员的复习。3、小游戏
4、学生听教师配合节拍示范朗读chant
4、介绍Mike 的
家人。
5、一起完成对话的学习。
6、同桌之间进行对话操练。
5、进入对话。
6、小活动（同桌操练本操练）
堂课的内容
Consolidation and extension
1、操练的检查。
1、同桌完成对话同桌之表演。
间交流对话表演。
2、师生共同完成练习。2、完成小练习。
师生共同完成，对今天内容进行小结。
作用布置
文档信息
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关于本教案的常见问题
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