3 雨下得有多大教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

3 雨下得有多大教学目标1、知道下雨前空气温度会增加。2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。教学重点尝试根据空气的温度推测会不会下雨。教学难点了解计量标准的统一，才能得到雨量测量效果。教学准备钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、彩笔。塑料瓶、剪刀

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

410

下载次数

更新时间

2018-05-29 10:51:00

来源学校

学校：北票市巴图营乡中心小学

3 雨下得有多大教案（名师）

未知

2018-05-29 10:51:00

410

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 雨下得有多大教案（名师）

正文

3 雨下得有多大

教学目标

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

教学重点尝试根据空气的温度推测会不会下雨。

教学难点了解计量标准的统一，才能得到雨量测量效果。

教学准备钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、彩笔。

塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。

教学过程

一、导入新课

1、检查学生带来的物品。

2、复习引入。

二、自主学习

下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。

1、做个头发湿度计。2、小组合作来完成。 3、小组展示各自的成果。

4、师生小结。

在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。

活动时要注意安全。

6、分小组进行测量。小组汇报。

7、比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？

8、教师小结。

三、看云识天气

1、回忆：下雨前，天是怎么样的？你能描述一下吗？

2、欣赏：刚才有同学说到下雨前天是阴沉沉的，乌云密布。老师这儿有很多云图，请你欣赏一下（用挂图或课件出示各种各样的云图，包括积雨云、雨层云等能下雨的云，也包括高积云、高层云、卷云、卷积云、卷层云等不大可能下雨的云。可让学生描述各种云的形状、颜色、数量，在四人小组中交流）。

3、猜测：你认为什么样的云会下雨？为什么？（学生说出自己的猜想和理由）

4、统计：对学生的猜想作一简单的统计，只要他们举手就可以了，可以看到很多学生都认为积雨云、雨层云会下雨。

四、观察、比较雨的大小

1、组织学生描述雨景：你能描述你所见到的下雨时的情景吗？

2、学生描述：有对形状的描述，也有对雨量大小的描述，也可以是对雨中物体的描述。。

五、制作雨量器

1、教师肯定学生刚才的想法，告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作单位。（板书：毫升ml）

2、出示气象台使用的雨量器，引导学生观察气象台的雨量器。3、学生制作，教师巡视，适时指导。

六、利用雨量器测量雨量的大小

1、给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器。

2、组织学生讨论使用方法：你们准备怎样使用雨量器？该注意些什么？

3、师生到室外继续上课。教师模拟降雨，学生利用自制雨量器量雨。

4、指导学生读出雨量的大小。

七、激励学生实际应用

1、谈话：同学们，有了雨量器，今后下雨时，你们可有了用武之地，可

以测测每次的降雨量了！

2、思考：在外面收集雨水时应该注意些什么呢？

3、交流注意点：

请同学们坚持测量，并作好记录。两个月后，我们将进行总结。

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 雨下得有多大教案（名师）