C名师教学视频（文字实录）

Unit 2 Colors Let’s talk/play

执教老师：郭丽仙

时间：2017.09 一、教学目标

知识与技能：

1.能听懂会说句型Good morning. This is …,Nice to meet you, Nice to meet you, too. 2.能在情境中运用句型Good morning，Nice to meet you,Nice to meet you,too.

向别人

3. 能用This is……向别人介绍身边的人。

过程和方法: 通过师生间的打招呼活动，自然地渡过介绍他人，利用图片以及教师区分Mr 和Miss，之后通过听看视频、听力练习，创编对话等，巩固所学的内容。

情感态度价值观：

学会问候他人向他人介绍朋友；激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

二、教学重难点

教学重点：

能听懂会说句型Good morning. This is …,Nice to meet you,Nice to meet you,too. 教学难点：

1、This is ...Nice to meet you,Nice to meet you,too.的得体运用。

2、This is …句型字母

i 及th的发音不容易到位。

三、教具准备

1、

本课

Let's talk部分的教学课件。

2、

本课时教学配套的光盘，以及歌曲

"Hello song"的视频。

3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

四、教学过程

1

Step1.Warm-up （1）播放歌曲Hello songs，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏

Do a game. "SIMON SAYS" 指令是第一单元B.Let's do的内容。

Step2. Presentation 1. Let’s talk

（1）播放课本Let’s talk 中的对话。

T: Who’s there？

Ss：Miss Green，Miss White，Mr. Jones. (教师在黑板上贴上三个任务的头像，然后再用this is ...介绍三个任务，让学生跟着读) T: Miss Green says... (贴上每人人物说的话，边贴边带着学生读）

（2）T: Do you know “morning”（教师贴时钟图片教授morning一词）

What time is it now？Morning，so we could say Good morning to others. （3）Miss 和

Mr 的区分（ppt呈现）

(4)教师请两位同学上台表演对话，然后引出“Nice to meet you”“Nice to meet you,too.”（带读一遍对话）

Step 3.Practice

四人一小组练习对话，然后请2-3组同学上台表演对话。（对小组进行评分）

Step 4. Consolution Finish 听力练习。

Step 5. Homework 1.自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。

2.完成优化训练P15

教学反思：

小学生只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。因此，我从以下几个方面进行教学设计：

2

1、由浅入深，循序渐进。由游戏带动学生学习英语的激情。

2、运用游戏活动，调动学生的情绪，活跃课堂气氛。让学生在活动中不断的吸收、内化所学的语言材料，从而获得成功的情感体验、激发了学生的创新思维。3、带有任务的趣味操练活动可以让学生体验学习英语的乐趣，实现语言交际的目的。

4、选用学生熟悉的人物如自己的老师、卡通图片辅助教学，有利于调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

从这堂课的实施情况来看，我觉得还有如下不足之处：

1、由于三年级学生英语知识还比较匮乏，整堂课缺少一个大的语言环境，单词和句型中间存在一定的断面。

2、对学生小组学习需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。

3、由于自己性格比较内向，体现在教学中，就出现表情和肢体语言不够丰富，这样就会在感染力上打折扣。

4、能运用英语进行课堂教学，但是语速有点快，不利于同学生的交流以及学生听说习惯的培养。

3