4 植物和我们教学实录｜教案在线预览

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《植物和我们》教学设计台安县逸夫小学闫锋教学内容小学科学苏教版三年级下册第二单元第五课《植物和我们》教材分析本课在本单元中居起始地位，引导学生从最熟悉的果实和种子开始研究，重点是认识果实、种子两个器官的构造与功能。本课紧紧围绕从形态到结构再到作用这条主线展开并融合一设计理念些探究活动，即让学生获得对

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 15:30:00

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学校：台安县逸夫小学

4 植物和我们教学实录

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2018-05-25 15:30:00

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关键词：4 植物和我们教学实录

正文

《植物和我们》

教学设计

台安县逸夫小学

闫锋

教学内容

小学科学苏教版三年级下册第二单元第五课《植物和我们》

教材分析

本课在本单元中居起始地位，引导学生从最熟悉的果实和种子开始研究，重点是认识果实、种子两个器官的构造与功能。

本课紧紧围绕从形态到结构再到作用这条主线展开并融合一设计理念

些探究活动，即让学生获得对植物相应器官的认识。

知识目标

知道什么是果实，什么不是果实？会解剖种子。

教学目标

技能目标

探究种子萌发时所需条件的实验。

情感目标

了解种子传播的途径。

教学重点

解剖并观察种子的内部构造

教学难点

探究种子萌发时所需的条件。

教学用具

课件、放大镜、镊子、培养皿、解剖刀等

教学过程

组织教学

教师活动

检查教具情况

学生活动

检查自带果实

教学思路

进入学习状态

1、谈话：今天我们来学习《植物和我们》观察后回答果实的导入新课

（板书）

名称

2、播放果实的幻灯片

认识果实

1、师：下面我们通过活动解剖果实，来观察果实的外部形态和内部构造。

研究教材

2、师：演示。

3、师小结：凡是由果皮种子两部分构成的都是果实。（板书）

观察分析

学生活动

培养学生探究问题解决问题的能力

教学过程

教师活动

学生活动

设计说明

1、判断一些植物是不是果实

2、比较萝卜、香蕉、葡萄、无籽西瓜。

巩固应用

3、小结：萝卜不是果实、香蕉、葡萄、无籽西瓜是果实。（因为它们的种子已经退化了）

1、播放幻灯片

2、师演示：解剖种子

动手设

3、小结：种子里面的植物宝计实验

宝科学上有个名字叫胚。

4、播放动画：种子发芽了

1、看图：

2、讲解：动物传播

研究种

水力传播

子的传

风里传播

播途径

弹力传播

比较

讨论

汇报

培养学生自主学习的能力，拓展学生创造性思维。

猜一猜

画一画

说一说

培养学生小组合作探究能力，激发学生学习兴趣。

学生讨论

引导学生发散性思维，培养学生想象能力和概括能力。

研究种

1、讲述。

看课件

子萌发

2、播放课件

导论种子萌发的条件

3、小结：种子萌发的条件？

的条件

相互讨论交流

培养学生动手、实动手实践

实验指导

设计实验

践能力

1、从课堂反应看，知道了什么是果实，大部分学生可以准确回答。

教学反思

2、课堂分配时间合理，大部分时间让学生进行实验。

3、实验中学生只注意做实验，观察记录不够细心，可能有的学生没有做完。

果实和种子

板书设计

一、果实共同特征

二、胚

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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