3 肥沃的土壤板书设计｜教案在线预览

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课题3.肥沃的土壤总第3 课时三年级备课人杨东1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。学习2、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。目标3.意识到土壤和动植物之间存在密切关系。4.会做腐殖质形成的实验。学习了解腐殖质的形成形成过程以及对植物生长的影响。重点教师活动学生活动（一）

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所属课文：3 肥沃的土壤

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2018-05-04 13:01:00

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学校：凌海市八千镇南八千小学

3 肥沃的土壤板书设计

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2018-05-04 13:01:00

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关键词：3 肥沃的土壤板书设计

正文

课题

3.肥沃的土壤

总第

3 课时

三年级

备课人

杨东

1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

学习

2、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。

目标

3.意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

4.会做腐殖质形成的实验。

学习

了解腐殖质的形成形成过程以及对植物生长的影响。

重点

教师活动

学生活动

（一）导入新课

1、

猜一猜，落叶会变成什么？

2、

今天我们来研究这方面的问题。

（二）自主学习

1、

观察有落叶的土地

学生分组户外活动

（1）、教师指导学生仔细观察：落叶下有

什么？土壤是什么颜色的？

（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋

装好带到班上。

2、自主研究

交流

（1）把烂叶子按腐烂程度排队。

（2）你认为落叶在土壤里是怎么变化

的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色

可能与什么原因有关？

3、制作肥料袋

（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什

么，我们将做一个小实验，这个小实验将

要花费你们一段时间，希望你们能长期坚

持下去。

（2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人

为一组对比）

①

把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入

调整与反思

一些植物，搅拌。

②

往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。

学生制作肥料袋，教师巡回指导。

③

在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料学生做好后自己做好清理工袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。

作。

4、观察肥料袋

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变

化。

（2）

比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料

袋有什么相似与不同？

5、管理肥料袋

观察肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一1）每周观察一次，记录下肥料定要有坚持性。

袋的变化。

（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的（2）

比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不肥料的变化，作好记录。

同？

（三）总结巩固

概述课文，提醒学生坚持观察记录。

管理肥料袋

定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。

对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋了解其它动物会增加土壤肥力

里的肥料的变化，作好记录。

讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，继续观察自己的制作的肥料使土壤中有充分的空气，这一切都促进了袋。并作好记录。

土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。

板书

设计 3.肥沃的土壤

表层土肥沃腐殖质多

制作

观察

管理肥料袋.

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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