Lesson 25教案（名师）

人教精通版小学英语四年级下册

Lesson

25 教学设计

东港市孤山镇东街小学

王维勇

教学目标:

1.知识目标：What would you like ?I'd like 进行询问和回答。 2.能力目标： bread 和 cake 四会 sausage,picnic,chocolate 和 park。

3.情感目标：能理解并模仿本课对话进行交际。

让学生掌握对本单元所学的有关食品的语句及词汇。

让学生掌握和运用语言知识在真实情境中进行交流。

教学重难点：让学生掌握对本单元所学的有关食品的语句及词汇。

让学生掌握和运用语言知识在真实情境中进行交流。

教学准备：准备两个包，分别放——些食品或图片、准备一本日历、教学挂图。

教学过程

1. 设情导入

(Warm—up/Revision) 1) 课前播放歌曲 Days of the week,帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。 2) 根据教师出示的日历，回答问题，复习 What day is it today?及相关的词汇 3) 触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的。

2. 设趣导学

(Presentation) 1) 教师拿出另—个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时

说 I'd like apples.I'd like some orange juice 等，有意识地重复这个

句型。

2) 教师最后出示 sausage,chocolate,sandwich,边拿边教这些词的发音，然后

指着这些物品问学生 What would you like?并帮助学生用 I'd like 练习词汇。 3) 首先让学生重复这句话，。然后根据桌上的其它物品进行练习，

4) 教师继续

指着这些物品，说：We have some any things for our picnic.并借助形体语言

帮助学生理解句意。

3、活动操练（Practice）

1) 请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目

的。

2) 找到某个学生，对他说：Shall we have a picni c in the park today? 学生只要答出 Yes 或 All right.即可，然后进行反复操练。

3) 交换角色，学习 Why not ? Let's go and tell your dad. 4) 出示挂图，依据挂图提示，复现全文。 5) 在表演对话的过程中，学习 bread 和cake两词，并让学生自由选择食品，运

用 I'd like 表达自己的意思。

4 .设疑导究 (Practice) 分组比赛：

1) 根据教师出示的图片，迅速说出如：I'd like ,说对的小组可以

得到奖励。2) 根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：What would you like? I'd like ,说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分

层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出 I'd like some apples and some sausages.使学生们学会根据实际情况进行表达。

说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。

3) 表演对话。首先让学

生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。

5. 课堂评价 (Assessment) 活动手册：1) 听录音，根据录音内容在横线上贴上对应的单词，然后再正确读出。 2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。 3) 读气泡中的文字，然后判断应该选择哪个商店

买东西。检测学生认读理解有关

词句的能力。

6. 补充活动

(Additional activities) 1) 课下，在小组中比一比谁能用 What would you like? I'd like 造句最多。

2) 了解自己的朋友或同学的周末是怎样渡过的，并用英语说出他们的周末活动内

容以此培养学生关心他人的习惯。 7、布置作业：认真书写本课的单词和句子。