Lesson 18教学设计和教学实录

课题

授课人

教

学

目

标

刘丽娜

Lesson18

课时

1课时

课型

备课时间

授课时间

新授

知识与技能：

1、能听、说、认读,写下列单词Chinese, English, maths, PE, music, art, science, drama 2、能在情境中理解、会听说读并且写1. How many lessons do you have in the morning? We have four. 2.What subject do you like best? I like art best.3 .Do you like music? Yes ,I do. I like it very much等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。

3、能够听读演故事。

过程与方法：

给学生创设真实语境、等方法来突破重点,通过同桌、小组合作交流、表演来突破难点。通过情景教学法、游戏法、合作交流法、活动教学法，使学生更好的掌握本课的重点知识。

情感态度与价值观：

培养学生能够表达自己在学校的学习科目。

教学重点：

1、能听、说、认读,写下列单词Chinese, English, maths, PE, music, art, science, drama 2、能在情境中理解、会听说读并且写1. How many lessons do you have in the morning? We have four. 2.What subject do you like best? I like art best.3 .Do you like music? Yes ,I do. I like it very much等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。

教学难点：

1、能在情境中理解、会听说读并且写句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。

2、能够听读演故事。

突破方法：给学生创设真实语境chant、song等方法来突破重点,通过同桌、小组合作交流、表演来突破难点。

教法与学法

愉快教学法、情景教学法、活动学法

教学准备：tape, book, Pictures，PPT，

cards

教学过程

Step 1：Warming-up 内容，以对话方式交流呈现。

T: Good morning, boys and girls. How are you today? S: Good morning ,teacher. Fine ,thank you! 2.

Say the chant. Maths and art. Music and all the rest（其余所有的）. What subject do you like best? Chinese and English. PE and all the rest（其余所有的）. I like PE best. 2.

Step 2: Presentation新课呈现

1.

T: Do you want to know what do our friend like? Look! They are our friends. Guess? What do they like?

二次备课

1.

Greeting: Free talk师生问好，讨论交流所学的句子

Now, Let’s watch the video.观看动画视频，让学生整体

感知故事大意。

2.

Ss Read the story and answer the question.学生仔细观察图片，读故事，回答问题。

(1). How many lessons do they have today? They have four. (2). What are they?

They are maths, English, music and art. 3.

Ss Read the story again and answer the questions, in groups. Q1:What does Mimi ask? Q2:What does Mickey answer Q3:What subject does Mickey like?

(学生读故事，小组讨论交流并回答问题，教师边板书)

【设计意图：通过听录音，训练学生的听力与思考能力】

4.

Let ’s play a game: 转盘游戏

游戏规则：箭头停留在哪一学科，就请同学们根据转

盘所示学科，利用屏幕中所给句型进行问答练习。看

哪一组的反应最快。 Eg: What subject do you like best ?

I like_____ best. 5.

Ss Read the story

after the video. (学生跟读，并模仿其语音语调) Step3:Practice 1.

Let ’s PK: Read the story, quickly.

(四人一组，比赛读句子，看谁能在一分钟内读完，并且读得准确、流利！) 2.

Practice and act the story in groups.

教师先引导学生小组分角色操练故事，并模仿其语音语调，再进行故事表演，巩固语言。

【设计意图：通过情景创设，让学生真正参与到课堂活动中】

Step4:Production

( Do excises ) Let ’s do a survey：我是小记者

（替换横线上的单词，选择一个你感兴趣的话题进行采访，三四人一组，进行采访并完成表格。) A:

What

fruit

do you like best? B:

I like

apples

best. Do you like _bananas__ ? A:

Yes, I do. / No, I don't.

What subject /color /fruit /food /animal do you like best?

What

Who

Kate

subject

color

fruit

food

animal

Remember :

Each subject is very useful to us , we should study hard on it. 我们要认真学习每门课程，因为它们都很有用。

Summary:

Retell the story 学生读并表演故事。

Homework：

1.

Read and act the story to your parents.(*) 2.

Do a survey:(做个调查)

What subject /color /fruit /food /animal do you like best?

What

Who

You

subject

color

fruit

food

animal

Father

Mother

Friend

板书设计:

Lesson 18 A: Do you like …….?

B: No, I don’t.

A: What subject do you like best? B: I like … best.

课后小记：