C优秀教案案例｜教案在线预览

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课题学习目标评价方法学习重难点教学法Unit 3 Look at me 课时安排共 6 课时，第 6 课时1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过Story time的故事理解，让学生对本单元的主要句子进行复习和尝试理解。针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 17:20:00

来源学校

学校：巩义市小关镇口头小学

C优秀教案案例

未知

2018-05-09 17:20:00

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关键词：C优秀教案案例

正文

课题

学习

目标

评价

方法

学习

重难点

教学法

Unit 3 Look at me 课时安排

共 6 课时，第 6 课时

1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、通过Story time的故事理解，让学生对本单元的主要句子进行复习和尝试理解。

针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。

针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对检测学生语言综合应用能力的目的。

教学重点：做本课

Let’s check 部分的听力练习。教学难点：本课

Let’s check 部分的听力练习和Story time的故事理解，不要求学生急于学会，习得的形式进行即可。跟读法、对话法、

学习过程

课前准备

录音带、身体各部位图片和单词卡。二次备一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生共同唱歌曲 If you are happy ，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。

（2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

（3）做Touch的游戏。

二、新课展示

（Presentation）

（1）找字母，在书上描出字母，并说句子：I see a …

（2）Read and count.先让学生一起读单词，然后数一数，填一填。

（3）听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。

（4）Story time故事理解。

1、让学生先自己读故事，教师提出问题：What are Zoom and Zip doing? 2、全班共同理解故事。

3、听故事录音或看动画。

4、听录音，跟读、模仿。

三、趣味操练

（Practice）

（1）

将学生分为两大组。听音乐同时传球，音乐停时第一组学生问Where is your nose ?

第二组学生回答Here it is! （2）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。

仿写句子，并写出汉语意思。

目标达成情

（mouth） Where is your mouth? 你的嘴巴在哪里？

目标

（hand）检测

(arm) (foot) (leg) 课堂

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

小结

作业

布置

板书

设计

1、

听读本单元所有内容。

2、

自己给家长读本单元内容。

Unit 3 Look at me 黑板上贴有身体各部位名称的图案。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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