Section A教学设计(教案)

Unit 9 Let's go to the zoo! 第1课时

一、教学目标: 1、学生能用所学词语或句子谈论动物。

2、学生能听懂教学内容，并会用所学词语和句型简单描述动物的特征。

3、让学生亲近自然，感受自然，养成健康向上的生活情趣。

二、教学重难点：

单词: elephant so cap zoo tiger 句型: Look at ... It has ... 三、教学活动：

pairwork、groupwork 四、教学准备：

录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。

五、教学过程

1、Warm-up 谈到动物，小学生肯定有很多的话要说。这里，不妨让学生们说说自己所见过的动物以及它们的主要特征（教师要控制好时间）。

通过谈论动物，把学生们的兴趣和注意力吸引过来后，教师要

适时进行重点转移，把话题转到本

节课的学习内容上。

2、presentation

教师向学生展示Look and listen的教学挂

图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话

。

教师先拿出elephant, so, cap, zoo, tiger的单词卡片，教学生认读这几个单词。

教师放录音，让学生认真

听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，分别都有哪些特征。

教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。

教师向学生展示zoo, elephant, tiger, cap的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。[来源:Zxxk.Com] 让学生听录音，根据录音找出对应的英

语单词。

3、practice 教师带领学生朗读zoo, elephant, tiger,cap这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Look at ...和It has ...等句型，进行一问一答对话练习。

教师将学生分成小组，当某人提到一种动物时，其他同学都围绕这种动物谈

论其主要特征；然后，换另一种动物继续谈论（教师要鼓励学生主动与其他同学配合，积极参与课堂教学活动）。

4、homework Copy the new words Practice the target dialogues 板书设计：

Unit 9 Let's go to the zoo! 单词: elephant so cap zoo tiger 句型: Look at ... It has ...