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科学学科第6 册第1课：我们周围的土壤教学内容教学目标教学重、难点教学具准备1我们周围的土壤1知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。2了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类。指导学生认识了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样是本课的教学重点。沙子、黏土和腐殖土若干，一堆新鲜的
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1 我们周围的土壤多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 我们周围的土壤多媒体教学设计及其点评
正文
科学
学科
第
6 册
第
1课：我们周围的土壤
教学内容
教学目标
教学重、难点
教学具准备
1我们周围的土壤
1知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。
2了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类。
指导学生认识了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样是本课的教学重点。
沙子、黏土和腐殖土若干，一堆新鲜的当地土壤。
学
生
活
动
齐读课题：我们周围的土壤
学生分组实验
学生观察、记录
小组交流、汇报
观察
备注或修改栏
备课人：
裔荣芳
教
师
活
动
导入新课
1谈话：我们周围的土壤为什么有不同的颜色？它们里面到底有些什么不同？今天我们来研究这个问题。 2揭示课题：我们周围的土壤
学习新课
一、用沉淀法认识土壤中的三种成分。
1把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，你有什么发现？2学生观察、记录。
3小组交流、汇报。
4小结：把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，可以看到水面上飘浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质，再细看一下水中的土块，你会发现它在水中明显地分成两层：上面一层颗粒较细，是黏土；下面一层颗粒较粗，是沙。
二、观察比较沙、黏土、腐殖质的特征。
1拿出准备的土壤放在桌上仔细观察：
丹阳市练湖中心小学科学教案
张有光
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教
师
活
动
摸：感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。
看：观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。
捻：感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。
握、搓：感觉土壤的黏性。
嗅：感觉土壤的气味。
摇：听听干土壤的发出的声音。
涂抹：感觉土壤在纸上留下的痕迹。
2学生自主研究，小组交流。
3小结：含沙多的土壤
叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。 三、比较沙、黏土、腐殖土的渗水性
1在渗水装置中放入同样多的这三种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。
2学生观察，小组交流。
3交流：它们为什么渗出的水不一样多？谁渗出的水多？谁保留的水多？说明什么问题？
4在活动记录卡上记录下你们的研究成果。
总结巩固
概述课文。
作业
学生观察家乡的土壤。
学
生
活
动
学生运用各种方法观察土壤
学生自主研究，小组交流
学生观察
小组交流
学生观察家乡的土壤。
备注或修改栏
丹阳市练湖中心小学科学教案
张有光
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A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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