C教学设计一等奖

Part C

第三课时

1.能听、说、读、写单词cook,swim,pingbasketball,play pingpong,speak English。

pong和词组play 2.能灵活运用句型Can you …

Yes,I can.No,I can\'t. 3.能完成Write and say部分的表格。

4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。

5.能听懂、会唱歌曲What can you do?

1.能听、说、读、写单词cook,swim,ping-pong和词组play basketball,play ping-pong,speak English。

2.能灵活运用句型Can you …？Yes,I can.No,I can\'t.

1.写一写自己会做的事和不会做的事。

2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。

单词卡片，教学光盘，人物头饰。

Step 1:Warmup 1.Sing the song“What can you do?”

2.Greetings.S1：What can you do? S2:I can sing English songs. Step 2:Presentation 1.教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim.Wu Yifan说I can speak English，引出词组speak English.Liuxin也不服气说I can cook，引出单词cook.Oliver酷酷地说I can play basketball.Amy说I can play pingpong.引出play pingpong，教师教读，学生跟读。

2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。

3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。

4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，请两三对学生上讲台表演。

Step 3：Consolidation and extension 1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。

2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。

3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can …旁边的人就要说I can\'t …轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：I can …I can\'t …

4.课堂小练习：

（1）Who C they? A.amB.isC.are （2）What can you C? A.toB.haveC.do （3）Can you play C? A.pipaB.the football C.basketball （4）Can you swim?—C A.Yes,I can\'t.B.No,I can. C.No,I can\'t. Step 4:Homework 1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。

2.听录音，跟读Let\'s learn部分内容。

Unit 4What can you do? Part B:Let\'s learn & Write and say

本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不会什

么，即：Can you …? Yes,I can.No,I can\'t.以及I can …,I can\'t ….同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。值得注意的是play ping英语动词用“speak”. pong和play basketball词组中都没有the，说