Unit 3 Mocky won a prize公开课参赛课教案

北师大版（一年级起）

五年级（上）

SPORTS DAY 本课是北师大版（一年级起）教材年五年级（上）的阅读理解短文，教学内容分析

标题是Sports day。孩子们对运动相关的话题热情很高，也有一定的知识储备，短文本身对学生来说有一定的难度，生词短语较多，但只要通过适当的引导和运用思维导图的梳理，学生就容易读懂短文并掌握阅读技巧同时可以达到看着导图可以尝试复述的能力。

本年级的小朋友已经掌握了一定的阅读技巧，同时通过前面课文的学学情分析

习有一定的知识储备。但就思维导图来说，他们鲜有了解，几乎没有使用过。所以这节课将文本知识与思维导图结合的文本学习形式对于他们来说比较新鲜也有一定的难度。

教学目标

教学重点

教学难点

利用思维导图理清阅读文本逻辑，让学生更清楚地掌握文本脉络，更好地理解文本内涵，并能够借助思维导图有逻辑地表达和拓展延伸。

通过思维导图与英语阅读文本的有机结合，培养思维能力以及提取关键信息的能力。

学生在学习短文过程中有清晰的逻辑思维，能根据问题找到相应的线索，并能将内容整合分类并进行拓展。

教学环节设计

教学环节

Greeting& Warm-up

other teachers

教师活动

学生活动

设计意图

调动学生的上课激情，活跃现场气氛，并做与主题贴近的热身。

Lead in 1、Sing a song about the sports day

2、Watch a video and ask the students to watch carefully and answer my questions

1、Sing a song 2、

Watch a video and make notes

通过歌曲暖场，通过观看与课文内容相关的视频让孩子们能够锁定主题意图

1.

Hello，boys and girls！

1、

Hello，teacher！

2.

Guide students greet to 2、Greet to teachers . 1

Presentation

Step 1 A passage for students. talk about? Read for the first time and

1.让学生学会自主阅读，提取关键信息，总结文章大意,提炼出本节课的学习主题。

Q1: What does the passage answer the first question.

Step 2

Step 3

Q2：What countries does

Read passage find what Passage. 根据问题引导在文中寻找线索，补充信息。

根据与上一个问题有逻辑联系的提问去检索相关信息，并和同桌讨论结果。

the article talk about?

countries are talked in the Q3：Who

come to school

Read the passage find on the sports day? Q4：For the kids,how do they think about the sports day?

Q5: What are the games ? Q6:How do you think about the

two games(egg -and-spoon race and jumping bag race) ? Q7:What do the parents do and what can't they do on the sports day?

answer and underline. Discuss with partner.

Step 4

Guide students just look at the mind map and

try to retell the passage.

根据黑板上的思维地图，让孩子们自己再去整理一下思路，尽力能够看着思维地图用这样的方式尝试复述。

2

Expand

Q7：how about Japan ? Can you draw your mind map in groups 1.

Discuss in four. 2.

Make a mind map. (They can write words or draw pictures.)

让学生自行阅读关于日出思维导图并以小组为单位，有逻辑地展示分享。

通过本节课的学习能够自己去设计自己学校运动会的思维导图并可以根据所学的仿写文章。

3.

Make a report together. 本的部分，做Homework

make a mind map about the sports day in your school.and write a passage about the the sports day

3