1 我们周围的土壤教学设计思路.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：1 我们周围的土壤教学设计思路

正文

年本课课三年

课题

1、我们周围的土壤

1 总课时

1 教师

杨静

级

时

学习目标：

1、

能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。

2、

意识到土壤和动植物有着密切的关系。

3、

会观察土壤，并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。

学习重点、难点：

重点：发现土壤里的生命。

难点：测量出小草根的总长度。

教学准备：

教师准备：一块土地、放大镜、土壤研究记录表、水。

学生准备：木棒、白纸、塑料杯子、硬纸板碟子、小铲子、抹布。

过程与方法

教师活动

复

案

学生活动

一、导入新课：

我们今天来研究有关土壤的知识。

二、探索和调查：

组内讨论、分组汇报。

1、关于土壤，我们知道些什么？

交流，并对问题进行筛选。

2、有哪些想知道的问题？

在活动记录卡上记录或画下要观3、有哪些我们可以研究的问题？

察的问题。

组织学生对所提出的问题进行筛选。

4、挖土壤：（室外活动）

组织学生带着自己感兴趣的问题到室外自主挖泥土，并记录自己在挖土土地上，让学生自主挖泥土。

过程中所看到的。

5、引导学生尽可能多地发现土壤里有什

么。

仔细观察泥土里有什么，哪些是你已经讨论、交流自己的观察收获。

知道的？你最惊奇的发现是什么？

6、组织学生边观察边记录土壤中的小动

物。及时提示不要惊吓小动物，更不要在活动记录卡上记录或画下观察伤害它们。

结果。

三、回顾和解释：

今天我们走进了我们周围的土壤，认识了

土壤里面的“居民”。下节课我们将进一步认识土壤。

板书设计：

1、

我们周围的土壤

土壤问题的讨论

土壤里有些什么

课后作业：（1）、课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）、课前准备（查找资料、收集信息）

花一定的时间去自主研究一下提出的问题，把研究结果记录下来。

作业：1、土壤里有哪些小动物？

2、土壤的共同特征是什么？

1 我们周围的土壤教学设计思路