Unit 3 Mocky won a prize教学目标设计

Unit5 My Day Lesson1 Words to learn 教

学

设

计

武侯计小

蒋艳

教材及年级

教材分析

人教版

单元及课题名二年级下册

称

Unit5My Lesson1Words learn

Day 课时及课型

to 第一课时

词汇教学

学情分析

教学目标

教学重难点

本单元话题是“日常作息”。通过主情境图设置的情境：几个好朋友在上学的路上互相询问吃早餐和起床的时间，呈现出本单元的主要词汇和功能句，导入日常生活起居的话题。接下来通过活动A借助歌谣，感知并学习这些词组，通过活动B对这些词汇进行操练。最后通过再次说唱歌谣，进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

单元话题为“日常作息”，在情境中引导学生学习有关日常生活起居的词汇，并应用于语言交际之中；“日常作息”也是跟孩子们的生活紧密联系的话题，在学习活动中，应引导学生养成严格按照作息时间进行学习和生活的习惯意识。

知识与技能目标

1、能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词汇：get up,eat breakfast,go to school,eat lunch,go home,eat dinner和go to bed,并借助图片和首尾字母提示整体识别单词；

2、能够根据教师或同伴的指令做相应的动作；

3、能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣。

能力与方法目标

1、通过词汇教学，培养听音模仿、整体认读单词的能力；

2、通过听指令做动作活动，培养学生的英语思维、观察理解和语言应用能力。

3、通过学唱歌谣，巩固词汇的掌握，发展学生的语用能力.

情感态度与价值观目标

能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。

重点：有关日常生活起居的七个词组教学。

难点：1.词汇eat breakfast , go home , get up的发音；

2.根据教师或同伴的指令做出相应的动作。

师：DVD 光盘

、

PPT 课件、词卡

教学活动

设计意图

教学辅助

教学过程

教学步骤

博闻

Step1:

1.

Say a chant together. Warm up

2.

Review : What time is it? It’s ...

Let’s...

师生共同说唱歌谣活动营造英语学习氛围，帮助学生轻松进入英语学习状态。利用钟面帮助学生复习、回顾已学的时间词汇及句型，为新课做好铺垫。

通过谈论主情境图，Step2:

Lead in 1.

Look,listen and think: Who are they? Where are they? What are they talking about?

2.

T: Yes,they are talking about their daily life. What about Binbin’s day? Let’s enjoy the chant.

呈现出本单元的主要词汇和功能句，导入日常生活起居的话题。

SStep3: tPresentaetion

p

3

:

P

r

e

s

e

n

博问

通过听音初步感知歌谣内容，并从中获1)Listen and repeat: :get up,eat breakfast,go to 取词汇，培school,eat lunch,go home,eat dinner和go to 养学生关注、寻找信bed.

2）Focus on the pronunciation of the words:get 息的能力。

up,eat breakfast,go home

通过多种3）Read the words in different way.

方式操练4.

Practice: 词汇，从音1)

Listen and point. 形意各方2)

Listen and do. 面巩固词3)

Look and guess. 汇的掌握。

A.

look，listen and chant. 1.

Listen to the chant.. 2.

Listen again and say : What did you hear ?.

Find out the new words from the chant. 3.

Learn to say:

博思

Step4: Consolidation

B.

Listen and do: a competition between a girl and a boy

T says a word , two children do actions. Who is faster ?

通过比赛活动，培养学生对语言的理解和应用能力。

SStep5：tExtensioen

C.

Listen and chant again. 博学22t2Step6: pH5Homework

:

Ex剥削t剥削

剥削博学22222 Blackboard Design 歌谣说唱活动，提升学生的综合语用能力。

1.

Listen and read the words on P38.

2.

Act out the chant to your parents.

家庭作业进一步强化本课新知的应用,拓展语用能力。

Unit5 My Day Lesson1 Words to learn

A competition