2 认识矿物的性质教学设计及说课稿

认识常见岩石

城南九义校

李皖川

一、预期学习结果

1.能用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征。

2.能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类。

3.知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具体岩石的名称及在生产、生活中的用途。

4.知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。

二、教学重点与难点

1.重点：认识岩石的特征。

2.难点：鉴别身边的岩石。

三、教学过程：

第一课时

（一）谈话导入

1.谈话：老师看到你们带来了许多岩石，说说你们是从哪里找到的？

2.（播放配套光盘中的岩石自然形态的视频资料）讲述：岩石是天然形成的，是组成地壳的外壳，有些岩石裸露空气中，更多的岩石被水、泥沙、土壤所覆盖。今天，我们就来认识常见的岩石。（板书课题）

（二）识别岩石

1.谈话：岩石在生产中生活中具有广泛的用途，你们知道哪些？

2.学生汇报、交流。

3.谈话：既然大家对岩石知道的这么多，老师就来考考你们，请你们识别它们（老师指六种物体），并说明理由。

4.学生识别并阐述理由。

5.小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩；而不是人为加工后的混合物，

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像烧制的方砖、水泥块、玻璃块；岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。

（三）观察岩石，认识主要特征

1.谈话：老师给每组发岩石标本，小组同学商量：准备研究哪几种岩石，选择什么工具，使用什么方法。

2.学生分组商量，然后材料员到前面领取工具和材料。

3.谈话：盐酸是具有很强腐蚀性的化学药品，同学们实验时要特别小心，注意安全。操作时先用滴管吸取少量盐酸，再滴2－3滴在岩石上，立即观察现象。千万不要把盐酸滴在手上或衣服上。实验时不要忘记把你们所有的新发现记录在《活动记录上》。

4.学生观察、实验、记录、交流。

5.学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他组补充。

6.教师列表板书各种岩石的特征。

编号

岩石名称

研究的问题

使用工具

1 页岩

硬度

研究的方法

滴盐酸……

我们的发现

滴盐酸没有变化。

锤子、小刀、放大镜

刀刻、锤子砸、有划痕、岩石碎裂，

第二课时

（一）给岩石分类

1.谈话：经过我们的观察和研究，已经对岩石有了比较全面的了解，你们能给岩石分分类吗？有几种分类方法？

2.学生活动。（按自定的标准对岩石进行分类）

3.各组交流分类方法。

4.谈话：大家的分类方法各种各样，原因是选择的标准不同。你们想知道科学家是按什么标准分类的吗？

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5.学生阅读教材上的相关内容或观看光盘中的资料（岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程及化石、煤、石油、天然气的有关知识）。

6.谈话：现在请你们像地质学家那样，把岩石标本或自己采集的岩石重新分类。

7.学生活动，教师巡视，处理有争议的问题。

（二）体验变质岩的形成。

1.谈话：我们看资料后知道了变质的形成原因，现在我们来亲自体验一下。请同学们按教材第42页要求实验。

2.学生分组活动。

3.提问：当你们不断增加压力，橡皮泥圆球有什么变化？由此推想地壳深处的岩石，在强大的压力和极高的温度下会怎样？

4.学生汇报交流。

（三）总结及布置作业

1.谈话：这节课我们通过观察和实验，并借助视频资料，认识了岩石的特征，知道岩石分岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，我们还了解了岩石的各种用途。关于岩石的知识还有许多，感兴趣的同学，回家可以继续进行研究。

2.作业：制作一盒岩石标本或编写一张岩石小报。有能力的同学，做一份关于岩石的演示文稿。

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