C优秀教学设计

Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn & Read and match

五（1）班

执教者：何嘉丽

一、教学目标：

1.能听、说、读、写单词“season, spring, summer, autumn, winter”。

2.能够认识并简单描述四季的特点及活动。3.能完成“Read and match”部分练习。

二、教学重点：

1.能听、说、读、写单词“season, spring, summer, autumn, winter”。

2.能正确运用句型，并听、说、认、读“Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday.”

3.能够在日常英语中询问别人最喜爱的季节，并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。

三、教学难点：

能够认识并简单描述四季的特点及活动。

四、教学准备：

多媒体课件。

五、教学过程：

Step 1:Warm up

播放“What’s your favourite season?”，全班同学跟着哼唱，进入英语课堂学习；

Step 2：Lead-in

Guessing game :出示ppt,里面有五个盒子，都有编号，学生举手选出自己的幸运数字，然后回答盒子的问题。

Step 3:Presentation

（1）教师在黑板上画出刚发芽的叶子，并问：“这是哪个季节？Which season?”引出单词“季节season”学生回答：“Spring”，板书“season”和“spring”的单词。画出太阳，让学生联想到夏季，教师问“Which season？”。学生回答“夏季”，引出“summer”，以同样的方式，通过画出图片，引出单词“autumn”和“winter”。

（2）“开火车”复习单词。

（3）小组交流讨论自己喜爱的季节，并能解释喜爱的原因。

教师让小组讨论自己喜欢季节的原因，运用句型：“Which season do you like best?”，回答句型“I like …

best.

I can …”。（4）听录音，跟读“Let’s learn”部分.(强调语调) （5）替换关键词，运用句型：“Which season do you like best?”回答并解释原因，同桌两人一组，相互问答。

Step 4:Consolidation and extension （1）完成“Read and match”部分的连线，并能通过阅读，感受四季的不同。

（2）Do a survey.调查自己小组内成员最喜爱的季节，并记录喜爱季节的原因，运用句型：“Which season do you like best?”“Spring/ Summer/ Autumn/ Winter，原因”，列出小组成员所喜欢的季节和喜欢的原因。

Step 5:Homework

1.听读P15录音5遍。

2.抄写本课单词各2行（每行写四个），并背诵。

3.能够描写自己所喜欢的季节，并能说出原因。六、板书设计：

Unit 2 My favourite season

spring

summer

season

autumn

winter

--Which season do you like best ? --I like summer best . I can go swimming every day .